Решите 14,3*0,6+5,7*(-1,4) (3,4-5)*(-4,12+4,04) 5/9*(-3 6/ 5/7)*3/52 (2 1/3-3 1/4)*(2 3/4-0,95)
175
293
Ответы на вопрос:
1)скоростью и интенсивностью окисления. 2)при горении выделяется большой объем энергии.|/ак идёт горение в примусе и керосинке. наиболее яр - ким примером реакций, идущих при участии кислорода воздуха, является горение — тот процесс, с которого мы получаем тепло и свет. какое бытопливо мы ни сжигали — уголь или дрова, керосин или бензии, спирт или светильный газ — главная реакция при горении их одна и та же: углерод и водород, входящие в состав молекул топлива, соединяются с кислородом воздуха и образуют углекислоту и воду. общеизвестно, что керосинка даёт жёлтое, светящее пламя, а примус — голубое или фиолетовое, почти не светящее пламя. в обоих случаях топливо одно и то же — керосин. почему же это происходит? керосин — это смесь различных углеводородов, соединений углерода с водородом. для примера возьмём один из углеводородов керосина — нонан, имеющий состав сунго. при горении нонан соединяется с кислородом и образуются углекислота и вода. начальное и конечное состояния этого процесса можно изобразить уравнением: с9н20 + 1402 — 9 с02 + 10 н20 (пар) + теплота,написав такое уравнение, мы допустили, что углеводород сгорает полностью. это и происходит в исправном примусе. в примусе керосин поступает в горелку под давлением. испаряясь в нагретой горелке й вырываясь сильной струёй через форсунку, керосин хорошо перемешивается с воздухом. смесь получается настолько богатой кислородом, что керосин сгорает полностью. кроме того, пары керосина, проходя через раскалённую часть горелки, не только нагреваются, но и изменяются: сложные молекулы углеводородов при температуре 400—500 градусов на более простые, сгорающие легче. этот распад обычно сопровождается выделением небольшого количества твёрдого углерода — кокса; кокс постепенно засоряет горелку, поэтому время от времени её нужно «прожигать».мы знаем, что керосинка всегда даёт копоть или сажу, то-есть мелкие частицы угля. значит, в керосинке идёт неполное сгорание керосина. керосин испаряется с поверхности фитиля и только тут смешивается с воздухом. количество воздуха внутри пламени оказывается недостаточным. поэтому и образуются мельчайшие раскалённые частички угля, от которых ярко светится пламя.почему дрова и каменный уголь, сгорая, пламя, а древесный уголь горит без пламени? различные виды твёрдого топлива сгорают по-разному: дрова и каменныйуголь образуют при горении пламя, а древесный уголь пламени не даёт. какова же разница между ними? древесная масса и каменный уголь — смеси сложных веществ, богатых углеродом. они содержат также кислород и водород. при нагревании дров и каменного угля сложные вещества расщепляются на более простые и в то же время более летучие вещества. эти вещества, сгорая, и образуют пламя. дрова большее пламя, чем каменный уголь: они образуют больше летучих веществ.древесный же уголь получают неполным сожжением дерева. хороший древесный уголь — это почти чистый углерод; к нему примешаны только минеральные - вещества, после сгорания золу. поэтому древесный уголь не образует летучих продуктов и горит без пламени.все жидкие вещества и горючие газы, разлагающиеся при высокой температуре с выделением летучих продуктов, при горении образуют пламя. твёрдые вещества, не способные давать летучие продукты разложения, горят без пламени. при неполном горении всегда образуется дым, состоящий из твёрдых частичек несгоревшего угля и газообразных продуктов горения — окиси углерода, углекислоты, водяных паров.почему керосиновая лампа коптит, а рано закрытая печка даёт угар. мы можем реакциями, заставлять их протекать нужным нам образом. примеры этому легко найти в нашем быту.керосиновая лампа стала коптить. ясно, что если выделяется копоть, горение идёт не полно. мы убавили фитиль — копоть перестала образовываться. почему? потому, что мы изменили условия горения. убавив фитиль, мы уменьшили скорость испарения керосина. количество же поступающего в лампу воздуха осталось прежним. поэтому горение стало более полным.а почему рано закрытая печь даёт угар? — потому, что нарушается режим горения и вместо одной реакции идёт другая. при недостатке воздуха, поступающего в печь, горение идёт не до конца: вместо углекислоты, со2, образуется окись углерода или, как её иначе называют, угарный газ со. угарный газ невидим, так как, в отличие от дыма, он не содержит твёрдых частиц. он ядовит. окись углерода образуется и при открытой трубе, но так как приток кислорода в печь достаточный, она сгорает и образует углекислоту, уходящую в трубу(рис. 7, а). при закрытой же трубе продукты горения выходят через печную дверцу в помещение. если в печи осталось слишком много раскаленного угля, то притока воздуха хватает только на образование окиси углерода и в комнате появляется угар (рис. 7, £). рис. 7. а нормальное горение при открытой трубе; б — образование угарного газа при большом количестве угля и закрытой трубе.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Математика
-
екатерина69927.03.2023 18:20
-
Milana111746406.09.2021 10:36
-
danila9988p09k3106.02.2020 09:42
-
kamilla19504.02.2022 09:57
-
prudniksveta06.12.2022 14:52
-
Pots15020403.02.2023 15:20
-
amanullina15.05.2022 06:53
-
Alinka24Alinka13.04.2023 18:37
-
ffjuee14.04.2023 07:13
-
Olia23456601.01.2021 11:58
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.