Произнеси даннын ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными.изредка,звонят,приняли,статуя взяла,досуг,понял,документ,жаворонки,занята,красивее,цемент,магазин,начала,понял,портфель.

а3. что по мнения автора текста, нужно для хорошего роста деревьев и растений?

3) родной простор

а4. укажите, в каком значении употребляется в тексте слово колонна (предложение 2):

а5. укажите, какое средство речевой выразительности используется в предложении "а переплетенные между собой целой паутиной железных рам"(предложение 2)

2) метафора

а6. какие чувства испытывает рассказчик к оранжерейным растениям?

1)удивление и восторг

в1. замените эмоционально окрашенный глагол тосковать (предложение 11) стилистически нейтральным синонимом. напишите его: скучать

в2. напишите каким способом образовано существительное садовник (предложение 9): суффиксальный

в3. из предложения 3 выпишите слова с неизменяемой на письме приставкой: заходило, освещало

в4. в предложениях 3-4 найдите и укажите слово с чередующейся гласной в корне запишите его: горела. 

в5. из предложения 7 выпишите слова, в которых есть приставки: переплелись, отнимали.

в6 укажите количество грамматических основ в предложении 2 ответ запишите цифрой – 4. 

в7 среди предложений 9-11 найдите простое.напишите его номер  – 10.

  в9 из предложения 3-4 выпишите краткие прилагательное: хороша.

в10 среди предложений 6-9 найдите предложение, осложненное деепричастным оборотом. напишите его номер  – 8.

в11 напишите, какой частью речи является слово несмотря на (предложение 13): предлог.

в12 выпишите грамматическую основу из предложения 7:  

корни переплелись, отнимали.