Ответы на вопрос:
4октября 1957-первый исз "спутник" 3 ноября 1957-биологический исз "спутник-2" с собакой лайкой на борту 1 февраля 1958-первый американский исз серии "эксплорер".15 мая 1958-исз "спутник-3" ( лаборатория) 2 января 1959-пролёт луны автоматической межпланетной станцией "луна-1"; первый искусственный спутник солнца 3 марта 1959-первый американский искусственный спутник солнца "пионер-4". 12 февраля 1961-пролёт венеры автоматической межпланетной станцией "венера-1"; 19—20 мая 1961 12 апреля 1961-первый полёт вокруг земли космонавта ю. а. гагарина на корабле-спутнике "восток" 5 мая 1961-первый суборбитальный полёт космонавта а. шепарда на корабле "меркурий" (сша). 18 июля 1965-повторное фотографирование обратной стороны луны и передача изображения на землю автоматической межпланетной станцией "зонд-3" 16 ноября 1965-достижение поверхности венеры 1 марта 1966 автоматической станцией "венера-3" 7 декабря 1968-первый астрономический исз серии оао (сша).19 декабря 1968-стационарный связной исз серии "интелсат-3в" (сша).21 декабря 1968-облёт луны с выходом 24 декабря 1968 на орбиту спутника луны и возвращение на землю корабля "аполлон-8" с космонавтами ф. борманом, дж. ловеллом, у. андерсом (сша).5, 10 января 1969-продолжение непосредственного исследования атмосферы венеры автоматическими станциями "венера-5" (16 мая 1969) и "венера-6" (17 мая 1969) 14, 15 января 1969-первая стыковка на орбите спутника земли пилотируемых кораблей "союз-4" и "союз-5" с космонавтами в. а. шаталовым и б. в. волыновым, а. с. елисеевым, е. в. хруновым. последние два космонавта вышли в космос и перешли в другой корабль 24 февраля, 27 марта 1969-продолжение исследования марса при пролёте его автоматическими станциями "маринер-6" 31 июля 1969 и "маринер-7" 5 августа 1969 (сша). 7 декабря 1972-посадка на луну корабля "аполлон-17". космонавты ю. сернан и х. шмитт пробыли на луне 75 ч 00 мин (11—15 декабря 1972). р. эванс находился на селеноцентрической орбите (сша).8 января 1973-автоматическая станция "луна-21" доставила 16 января 1973 на луну "луноход-2". в течение 5 лунных суток луноход прошел 37 км 14 мая 1973-долговременная пилотируемая орбитальная станция "скайлэб". космонавты ч. конрад, п. вейц и дж. кервин с 25 мая пробыли на станции 28 суток. 28 июля на станцию прибыл экипаж: а. бин, о. гэрриот, дж. лусма для двухмесячной работы (сша).
Иногда конечно что-то полезное можно получить из рекламы,а иногда она надоедает. когда смотришь фильм то когда появляеться реклама можно отлучиться на пару минут попить чаек и сделать свои дела, а потом прийти к началу. с другой стороны без рекламы не было покупателей. возьмем например людей которые стоят на морозе и при сорока градусной жаре и листовки, ты узнаешь что можно купить и что-то полезное, а также иногда бонусы и скидки.люди которые распостраняют рекламу им платят деньги так что реклама это что-то среднее. лично мне все равно)
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Обществознание
-
arinapes3014.06.2023 02:06
-
шегп10.05.2020 04:52
-
АлинаКравченко24.07.2022 21:56
-
kosenkoanton7223.08.2021 22:24
-
annmalik9805.11.2021 02:42
-
Арина09876504.06.2021 04:34
-
Lisaezhik15.09.2021 08:14
-
Legend111111126.04.2021 15:22
-
alesia402.06.2020 04:02
-
elenamatrus77729.10.2020 02:23
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.