1. в каких случаях можно наблюдать дивергенцию признаков вида? 2. докажите, что разные виды медведей образовались в результате дивергенции.
168
374
Ответы на вопрос:
1. дивергенция. наиболее часто в ходе эволюции мы наблюдаем дивергенцию или расхождение признаков у видов, происходящих от общего предка. дивергенция начинается на популяционном уровне, она обусловлена различиями в условиях среды, в которых обитают и к которым по-разному приспосабливаются под действием естественного отбора дочерние виды. определенную роль в дивергенции играет и дрейф генов. дивергенция обусловливает увеличение числа видов и продолжается на уровне надвидовых таксонов. именно дивергентной эволюцией обусловлено поразительное разнообразие живых существ. ярким примером дивергенции может служить изменение конечностей млекопитающих в ходе их приспособления к разным условиям среды. рука человека, крыло летучей мыши, копыто лошади, лапа медведя, ласта морского льва, плавник кита – это все результаты дивергенции. они возникли путем длительного естественного отбора мелких случайных уклонений в строении передней конечности общего предка млекопитающих. его потомки заняли со временем разные экологические ниши. этот процесс направлялся естественным отбором. в ходе эволюции накапливались изменения в генах, контролирующих детали развития конечностей, но начальные стадии их формирования в онтогенезе каждого из столь разных видов сходны и регулируются сходными генами. структуры и органы, имеющие общее происхождение называют гомологичными. гомология конечностей у позвоночных столь выражена, что сходные элементы прослеживаются спустя сотни миллионов лет после начала дивергенции. 2.медведи распространены на больше части земного шара ( африка, австралия, америка, евразия) . при этом их структурная организация имеет большое количество сходств, что и дало основание объединить эти виды в одно семейство. как на различных материках с различным климатом могли возникнутьстоль поожие биовиды? чисто теоретически возможны два варианта: либо эволюция этих видов шла независимо друг от друга и под влиянием среды развились сходные признаки неродственных видов ( процесс конвергенции) , либо у всех представителей этогоо семейства был общий предок и только с течением времени его потомки преобрели некоторые различия ( двергенция) . но конвергенция по определениювозможно в сходных условиях среды, ибо только в этом случае для выживания необходимы сходные признаки. так как сходства в условиях среды ариалов различных представителей этого семейства нет ( африка и крайний север ну никак не похожи ни в биотическом ни в абиотическом аспекте) , то реализуется второй вариант - дивергенция. p.s. эволюционная теория - это не - строгих теорем здесь нет. тем не менее, эти рассуждения в целом не противоречат современному естесствознанию.
Насколько я знаю, рост растений длится в течении всей своей жизни. а рост великого большинства животных является ограниченным.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
7918449327226.03.2023 13:10
-
jdgdjrs10.04.2022 16:50
-
xxlllxxx30.01.2023 20:04
-
Robingood13526.07.2021 17:32
-
vanyazoro15.03.2021 11:14
-
Марси66715.10.2020 12:27
-
San4ic07.04.2020 23:25
-
Hope473645745616.12.2020 07:13
-
Polinaaa1422.12.2020 08:58
-
dinka182005.12.2022 20:09
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.