Ответы на вопрос:
флювиогляциальные (водно-ледниковые) отложения связаны с деятельностью мощных ледниковых потоков. вытекая из-под ледника, они перемещали моренный материал и переоткладывали его за краем ледника.
флювиогляциальные отложения характеризуются сортированность, слоистостью, не содержат валунов, бескарбонатные, преимущественно песчаные и песчано-галечниковые. почвы, сформированные на флювиогляциальных отложениях, отличаются низким плодородием. они бедны гумусом, питательными веществами, малой влагоемкостью. здесь развиваются болотно-подзолистые почвы [15, c. 109].
покровные суглинки распространены в зоне ледниковых отложений и рассматриваются как отложения мелководных приледниковых разливов талых вод. для них характерно покровное залегание на морене, откуда и произошло их название.
они характеризуются желто-бурой окраской, хорошо выраженной сортированностью, большим содержанием пылеватых фракций, не содержат валунов. по механическому составу - чаще тяжелые и средние пылеватые суглинки однородного строения с преобладанием фракций крупной пыли и ила. по составу преимущественно бескарбонатные. на покровных суглинках развиты подзолистые, дерново-подзолистые почвы, нередко испытывающие переувлажнение, а также серые лесные почвы.
лёссы и лёссовидные суглинки имеют различный генезис. их общими чертами являются палевая или буровато-палевая окраска, карбонатность, пылевато-суглинистый механический состав с преобладанием крупнопылеватой фракции, мучнистость, пористость, рыхлое сложение, микроагрегированность, хорошая проницаемость.
по и водно- свойствам эти породы наиболее благоприятны для развития растений. при благоприятных климатических условиях на них формируются высокоплодородные черноземные почвы, а также сероземы, каштановые, серые лесные [10, c. 94].
эоловые отложения образуются в результате аккумулятивной деятельности ветра, которая проявляется особенно интенсивно в пустынях. к эоловым отложениям относятся сортированные песчаные наносы, которые откладываются недалеко от областей дефляции. эти наносы образуют особые формы рельефа - бугры, дюны, барханы.
морские отложения формируются в результате перемещения береговой линий морей, явлений трансгрессии и регрессии, которые неоднократно наблюдались в четвертичный период. морские отложения отличаются слоистостью, сортированностью и большой аккумуляцией солей. выходя местами на поверхность приводят к образованию засоленных почв [6, c. 69].
роль почвообразующих пород в почвообразовна сегодняшний день существуют различные толкования термина «гранулометрический состав почвы». например, викепедии принадлежит следующее определение: «гранулометрический состав – (механический состав, почвенная текстура) относительное содержание в почве, горной породе или искусственной смеси частиц различных размеров независимо от их или минералогического состава».
немного шире определение большой советской энциклопедии: «гранулометрический состав – содержание в горной породе, почве или искусственном продукте зерен различной крупности, выраженное в процентах от массы или количества зерен исследованного образца. гранулометрический состав является важным показателем свойств и структуры почвы.
определение, данное в сельскохозяйственном энциклопедическом словаре несколько отличается от : «гранулометрический состав – механический состав почвы, относительное содержание в почве частиц различной величины. совокупность почвенных частиц с диаметром определённого размера составляет фракцию гранулометрии элементов, например: камни, гравии, песок, пыль различной крупности, ил, коллоиды».
то есть, гранулометрический или механический состав (устаревшее), относительное содержание различных размеров фракций элементарных почвенных частиц (эпч), выраженное в массовых процентах. по определению а. д. воронина (1986), элементарные почвенные частицы - обломки пород и минералов, а также аморфные соединения, все элементы которых находятся в взаимосвязи и не общепринятым пептизации, применяемым при анализе гранулометрический состав почвы [3, c. 49].ании определяется тем, что они в значительной степени влияют на состав, свойства формирующихся из них почв. это, в свою очередь, сказывается на скорости преобразования минеральной массы при почвообразовании, закрепления образующихся органических веществ и т. п.[4, c. 95]
таким образом, почвообразующие породы отличаются как по происхождению, так и по составу, по строению, а значит и свойствам. литосфера, состоит из магматических, метаморфических и осадочных пород. формирование почвообразующих пород связано с процессами выветривания горных пород, переносом, переотложением продуктов выветривания. основную роль в процессе почвообразовании играют осадочные породы.
почвообразующие породы в большой степени влияют на состав, свойства формирующихся из них почв. это сказывается на скорости преобразования минеральной массы при почвообразовании, закрепления образующихся органических веществ и др.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
Stacool22013.06.2023 13:34
-
Диас001012.04.2020 12:00
-
luicaliber24.05.2022 15:14
-
TipsSpeed05.04.2022 11:16
-
aspier201602.10.2022 04:26
-
hilton108.12.2022 17:01
-
Женёк200645718.12.2022 19:56
-
molodoy324.11.2022 18:03
-
samira12425.04.2022 22:19
-
Доминика1200002.06.2021 10:24
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.