:подготовьте пересказ эпизода обед в покровском от лица маши троекуровой ? с:

147

257

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

tamasha1993

Литература

4,4(78 оценок)

Героиня повести марья кириловна троекурова — тип красивой барской дочки, которая воспитывалась отцом кирилой петровичем, и которая выросла «в глазах родителя» . среда, воспитавшая машу, была напряженной, «отец любил ее до безумия, но обходился с нею со свойственным ему своенравием, то стараясь угождать малейшим ее прихотям, то пугая ее суровым, а иногда и жестоким обращением» . такое своенравное воспитание сделало машу недоверчивой, она привыкла скрывать от отца свои чувства и мысли. на ее характер повлияло и то, что маша росла без подруг. в свободное время барышня предоставлена самой себе. чтобы скоротать время марья кириловна выбрала для чтения романы. пушкин с улыбкой говорит об этом выборе, многие барышни в то время читали романы, придумывая и фантазируя о воплощении красиво описанных . вот и маша с появлением француза дефоржа столкнулась с романом в жизни. в начале маша производит впечатление мягкой, кроткой, скромной девушки, но с аристократическими предрассудками, так как сначала она не обращает никакого внимания на молодого француза «учитель был для нее род слуги или мастерового, а слуга иль мастеровой не казался ей мужчиною» . дефорж напротив был в нее влюблен, но маша этого не заметила. с медведем произвела на марью кирилловну большое впечатление «с тех пор стала оказывать молодому учителю уважение, которое час от часу становилось внимательнее» , «маша в него влюбилась, сама еще в том себе не признаваясь» . на празднике александр сергеевич пушкин представляет машу внимательной, наблюдательной, она привыкла слушать, делать для себя заметки. марью кириловну интересуют дефорж и дубровский. она влюблена в учителя, а рассказы о разбойнике ее завораживают. пушкин пока не упоминает о чувствах марьи кириловны, девушка сама еще не разобралась в себе. автор говорит о переживаниях маши только после разоблачения дефоржа, но в них много сомнений, противоречий. признание дефоржа и его неожиданное исчезновение делают машу сильнее, реальность жестче, чем события в романах. внезапное известие о с князем верейским сильно ранит марью кирилловну. дубровский дает маше надежду. она решилась на серьезный разговор с отцом, главное — избежать ненавистный брак. передав тайный знак, девушка ждет своего спасителя. пушкин искренне жалеет ее в эти моменты, ласково называя бедной красавицей, молодой затворницей. в день свадьбы маша бледная, неподвижная. она тянула время, как могла в надежде на то, что вот-вот явится ее спасение. для александра сергеевича, как и для маши, день свадьбы серый, холодный, пустой, и совсем безнадежный после невозвратимых слов священника. маша уже не ждет, она пытается смириться с новой участью. не в силах нарушить клятву, данную в церкви, маша отвергает дубровского. прости что так длинно

danilpetuhuv03

Литература

4,4(63 оценок)

оворя о судьбе александра сергеевича пушкина, всегда начинаешь говорить о вечном в нашей жизни. он как никто более воплотил в себе всеобъемлющий дух и в самой преждевременной кончине его видна трагическая закономерность, свойственная реальной жизни в тогдашней россии.

одной из важнейших особенностей пушкина является то, что трудно разобрать, когда в нём кончается вдохновенная поэтика и начинается философский анализ. правильнее было бы сказать, что эти два столь противоположных качества находятся в нём в нерасторжимом единстве. можно с большой долей вероятности утверждать, что проживи он лет на двадцать больше — в нашей не было бы столь резкого и непримиримого разделения общества на западников и славянофилов с последующей революционизацией сословия разночинцев. в пушкине этот спор, как и многие другие, был уже прожит до конца и решён к моменту его гибели. соответственно, многого бы не было бы и в нашей жизни, если вспомнить, что жизнь общества фактически представляла собой ную жизнь.

поэт стремился участвовать в жизни тогдашнего общества, страстно желал приложить свою гениальность к обсуждению и решению текущих жизненных вопросов. конечно, такое участие не могло быть поощрено императором. буквально спустя несколько лет после ухода пушкина николай i затравит молодого лермонтова, в ряде произведений показавшего пронзительность своего взгляда на существующие порядки. пушкин, конечно, был мудрее, но проницательность его интуиции была слишком велика для приложения её к практическим вопросам жизнеустройства. правительство царя так или иначе почувствовало бы свою никчёмность и постаралось бы ликвидировать угрозу.

пушкину выпала судьба родиться на переломе эпох, быть свидетелем войны с наполеоном, породившей первые ростки гражданственности в россии, и самому быть таким ростком. его поэтический дар был разнообразен; за что он ни брался, всё получалось у него искрящееся и вдохновенное. можно только предположить, во что вылилось бы это необычайное цветение, проживи поэт ещё лет тридцать—сорок. возможно, стал бы вы философом, издателем, политиком. опекал бы гениальную молодёжь: лермонтова, гоголя, толстого, герцена, дос чутко переживавший трагические судьбы талантов владимир высоцкий недаром высказался определённо и чётко, подметив страшную закономерность: материал с сайта //iessay.ru

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.