На урок политифа подготовить про права молодёжи

С18 лет в соответствии с конституцией нашего государства гражданин россии может самостоятельно осуществлять в полном объеме свои права и обязанности. сегодня наш основной закон гарантирует каждому, как вы уже знаете, широкий спектр прав и свобод: гражданские и социально- права (право на собственность, свободный труд, образование, охрану здоровья и политические права (право на объединение, участие в государством, право избирать и быть избранным), личные права (право на жизнь, свободу и личную неприкосновенность, право на свободу передвижения и а также свободу совести, мысли и слова, средств массовой информации. достигнув 18-летнего возраста, гражданин может вступить в законный брак. вместе с тем при наличии уважительных причин (беременность, рождение ребенка, непосредственная угроза жизни одной из сторон) местные органы власти вправе снизить брачный возраст. полная правоспособность предполагает не только возможность использовать права, но и необходимость выполнять определенный круг гражданских обязанностей. в соответствии с конституцией рф к ним относятся: соблюдение конституции и законов страны, забота родителей о детях, а также детей, если они достигли 18 лет и трудоспособны, о своих нетрудоспособных родителях, своевременная уплата законных налогов и сборов, охрана природы, памятников и культуры. обязательным является получение основного общего образования. долгом граждан россии является защита отечества. законом предусмотрено, что призыву на военную службу подлежат мужчины - граждане российской федерации в возрасте от 18 до 27 лет, не имеющие права на освобождение или отсрочку от призыва на военную службу. обретение всей полноты прав и обязанностей меняет положение молодого человека и существенно расширяет его возможности. роли ребенка и подростка в основном связаны с семьей (сын, дочь, брат, сестра, внук), школой (ученик), различными формами досуговой деятельности (участник спортивной секции). в дальнейшем при сохранении некоторых прежних социальных позиций (сын, брат и др.) появляются новые: студент, рабочий, военнослужащий, избиратель, член политической партии, родитель, участник одной из общественных организаций и многие другие. однако в юности, как отмечают психологи, многие из новых ролей не усваиваются всерьез и окончательно, а как бы примериваются, испытываются. молодости свойственно искать, выбирать, пробовать. и старшие поколения как бы резервируют за молодыми "право на ошибку", на некий необдуманный поступок или рискованное предприятие: "молодому ошибка - улыбка, старому - горькая слеза", "молодо-зелено - погулять велено", "молод бывал - и со грехом живал". но такая широта выбора социальных ролей и высокая степень свободы молодых утвердились в обществе сравнительно недавно. в прошлом переходный период от детства к взрослости был существенно короче. на протяжении многих веков опыт, накопленный старшими поколениями, передавался молодежи путем включения ее непосредственно в трудовую деятельность, которая начиналась рано. в крестьянских семьях детям уже с пятилетнего возраста поручалась посильная работа. младшие в семье учились не столько "говоря и слушая", сколько участвуя. многие стороны жизни были жестко регламентированы, и даже в молодые годы оставалось мало простора для независимых и самостоятельных действий. так, еще в xix в. выбор не был личным делом, касавшимся только молодых людей, собравшихся вступить в брак. подготовка к регулировалась родственниками. нередко браки заключались через посредников - свах: зная "подходящих" (по материальному положению, происхождению) кандидатов, они за соответствующее вознаграждение устраивали нужный брак. в нынешних условиях самостоятельная взрослая жизнь для многих начинается довольно поздно: удлинился период учебы, профессиональной подготовки молодежи, немало и тех, кто откладывает на будущее и создание собственной семьи. молодых нередко обвиняют в инфантилизме (от лат. infantilis - младенческий, детский)

Корень комплексного числа. Над комплексными числами можно выполнять следующие действия : сложение; вычитание; умножение; деление; возведение комплексного числа в степень; извлечение корня. n.