Унас по обществознанию есть дополнительные часы - там нам сказали принести информацию о чипсах - написать что они вредные и опыты (доказательство что они действительно вредные). напишите какие нибудь опыты с чипсами

чипсы – любимое молодежное лакомство. за этот продукт можно знаменитого американского миллионера вандербильта. идея, пришедшая ему в голову во время званного ужина, породила выпуск тончайших поджаренных ломтиков картофеля. именно, выпуску чипсов, состояние вандербильта значительно увеличилось.

о вреде или пользе чипсов будут спорить еще долго, поэтому необходимо разобраться в этом вопросе. казалось бы этот популярный продукт успешно заглушает аппетит, его жуют просто от скуки, но не всё исключительно безобидно, как кажется при более близком рассмотрении. чипсы, изготавливавшиеся лет 10 – 15 назад все-таки можно было с огромным трудом назвать картофельными чипсами. но продукт, производящийся современной пищевой промышленностью – это что угодно, но не картофельные чипсы. это суррогат, состоящий из обыкновенной муки и модифицированного соевого крахмала. крахмал, попадая в организм человека, преобразовывается в глюкозу. она, соответственно, скапливается в печени, и человек через некоторое время получает «прекрасное» ожирение.  при рассмотрении характеристик чипсов с позиции медицины, употребление их приносит человеку исключительно одни проблемы. даже относительно здоровый молодой человек после ежедневного употребления чипсов через месяц почувствует изжогу. 

  сколько бы не осуждали чипсы, любители покупали, покупают и будут покупать этот товар, даже зная всю правду о нем. что делать, каждый выбирает еду сам и самостоятельно расплачивается за собственные ошибки. право выбора остается только за человеком. 

В настоящее время большинство компаний и учреждений уделяют большое внимание стратегическому управлению собственным имиджем. Результаты исследований западных ученых свидетельствуют о взаимосвязи позитивного имиджа компании и финансовых показателей ее деятельности. А такие параметры, как бренд, имидж, репутация являются нематериальными активами организации. Поэтому для каждой организации, в том числе, работающей в сфере образования, необходимо осуществлять целенаправленную работу по формированию собственного имиджа.

Необходимость формирования имиджа образовательного учреждения определяется следующими причинами :

во-первых, конкуренция среди образовательных учреждений одной территории в борьбе за набор учащихся и сохранение контингента;

во-вторых, сильный позитивный имидж облегчает доступ образовательного учреждения к лучшим ресурсам из возможных: финансовым, информационным, человеческим и т.д.;

в-третьих, имея сформированный позитивный имидж, образовательное учреждение при прочих равных условиях становится более привлекательным для педагогов, так как предстает в большей степени обеспечить стабильность и социальную защиту, удовлетворенность трудом и профессиональное развитие;

в-четвертых, устойчивый позитивный имидж дает эффект приобретения образовательным учреждением определенной силы – в том смысле, что создает запас доверия ко всему происходящему в стенах учреждения, в том числе к инновационным процессам.