Сделать тест по языку. №1. в каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) послала 2) черпая 3) прибывший 4) смолоду №2. укажите слово, строение которого не соответствует схеме: приставка, корень, суффикс, окончание. 1) записывая 2) высушен 3) украшенная 4) привыкла №3. укажите предложение, в котором допущена грамматическая ошибка. 1) создавая живописное полотно, художник использовал масло. 2) под одиноко стоящим на опушке деревом я нашел семейку опят. 3) вопреки договора поставка техники была приостановлена. 4) в социальной сети у меня около двухсот друзей. №4. какие два слова нельзя включить в таблицу? напишите их номера. правописание проверяемой гласной и в корне слова правописание гласной и в корне слова с чередованием е/и 1) разл..чать 2) г..рлянда 3) ч..стоплотный 4) расст..латься 5) эп..демия №5. в каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква? 1) по..солнечник, о..бросить 2) пр..ключение, пр..рывание 3) с..гравший, пред..стория 4) ра..жечь, во..хождение№6. в каком слове правописание суффикса не регулируется правилами, указанными в таблице? правописание гласных в суффиксах причастий действительные причастия настоящего времени, образованные от глаголов ii спряжения страдательные причастия настоящего времени, образованные глаголов i спряжения я е 1) хмур..щий брови 2) составля..мый на год 3) ста..вший снег 4) вычита..мые числа №7. какое слово пишется через дефис? 1) (рельсо)прокатный 2) () 3) (двадцати)метровый 4) (по)этому направлению №8. прочитайте слова (сочетания слов): а. в словах пост..янный, прик..снуться, р..скошный пишется проверямая гласная о. б. в словах пр..крыть, пр..гвоздить, пр..ступить (черту) использована приставка при. 1) ни а, ни б 2) а, б 3) только б 4) только а №9. прочитайте предложения. i. низкий берег, усыпанный кустарником, тянется гладкой покатостью. ii. лиловые облака, протягиваясь к западу, едва пропускали красные лучи. 1) в предложении i и ii выделяются причастные обороты. 2) в предложении i и ii выделяются деепричастные обороты. 3) в предложении ii запятыми выделяется причастный оборот, а в предложении i запятыми выделяется деепричастный. 4) в предложении i выделяется причастный оборот, в предложении ii деепричастный оборот.текст 1 (1) слово «чай» пришло в язык через тюркские языки от северокитайского che. (2) а в западной европе источником названия послужило южнокитайское слово te. (3)отличаются не только пути проникновения слова «чай» в языки разных народов, но и традиции чаепития в разных странах. ( для чай, перестав быть только привычкой, стал формой общения. (5) известно, что жители туманного альбиона пьют чай не только за первым завтраком, но и за ланчем и обязательно между 17-18 часами. №10. какое слово (сочетание слов) нужно вставить на место пропуска в предложении 4? 1) следовательно, 2) например, 3) однако 4) таким образом, №11. какое предложение точно передаёт основную мысль текста? 1) как происхождение слова «чай», так и чайная церемония отличаются в культурах разных народов. 2) чаепитие для стало формой общения, и эта особенность отличает их от других народов. 3) разница в названии напитка обусловлена разными источниками проникновения этого слова в языки. 4) чай – популярный напиток у разных народов, но традиции чаепития у всех разные. №12. выберите из перечня два верных утверждения. 1) текст написан в официально-деловом стиле. 2) предложения 1 и 2 связаны с сочинительного противительного союза. 3) предложение 4 поясняет предложение 3. 4) в предложении 5 представлено рассуждение. 5) «южнокитайское слово» - эпитет в предложении 2.№13. укажите неверное утверждение. 1) предложение 4 осложнено деепричастным оборотом. 2) предложение 1 простое. 3) предложение 3 осложнено однородными членами. 4) «пьют» - грамматическая основа 5 предложения. №14. выпишите из текста деепричастие совершенного вида. №15. определите способ образования слова проникновение. 1) приставочный 2) суффиксальный 3) приставочно-суффиксальный 4) бессуффиксный №16. замените выражение жители туманного альбиона из предложения 5 синонимом (одним словом)
169
283
Ответы на вопрос:
в горшках растут пахучие цветы : роза,цикламен,гвоздика,герань.
1.повествовательное,
2 невосклицательное, 3.простое, 4.двусоставное, 5.распространенное, 6.осложнено однородными подлежащими
(с обобщающим словом(цветы) )
основа :
растут--сказуемое, выраженное глаголом
цветы: роза,цикламен,гвоздика,герань -
обобщающее слово цветы - подлежащее, выраженное сущ. роза,цикламен,гвоздика,герань - однородные подлежащие, выраженные существительными
__ __ __ __
второстепенные :
в горшках - обстоятельство, выраженное сущ. с предлогом _. _.
пахучие - определение, выраженное прилагат-м ~~~~
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
LOLLIPOPS4507.12.2020 05:45
-
Пирожочек0729.10.2020 11:32
-
09Катя9913.02.2022 19:03
-
Грызина01.09.2021 19:51
-
Lalana1129.06.2021 16:13
-
AnnFair23.01.2023 11:05
-
nоname12807.02.2020 20:45
-
ussr201701.05.2020 12:20
-
dasha189508.04.2022 14:16
-
ZorinaMasha251221.10.2020 10:05
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.