Sos! ! сочинение-рассуждение на тему -"достоин постников наказания или поощрения? " произведение- "человек на часах"

когда я читал произведение николая лескова «человек на часах», то размышлял о правилах. правила ведь придумали для того, чтобы облегчить людям жизнь. но иногда начинается перебор. тогда правило становится важнее человека. все стараются любой ценой его соблюдать, забыв про смысл, про других людей.

такой же абсурд происходит и в рассказе лескова. герой рассказа, часовой дворцового караула постников, бросает свою караульную будку и спасает человека, тонущего в ледяной воде невы. хотя покидать пост часовому ни в коем случае нельзя. спеша на , часовой знал, что за это нарушение его ждут трибунал, каторга, вплоть до расстрела. во времена царя николая i россии в войсках были приняты такие правила.

лесков иронично пишет, как воспринимает начальство солдата известие о спасении им человека: «беда! страшное несчастие постигло! ». после этого подполковник свиньин и полицмейстер кокошкин стараются скрыть то, что часовой ушел с поста. поэтому медаль о спасении вообще постороннему человеку, а постникова сажают в карцер.

идея рассказа н. лескова «человек на часах» - нелепость и бесчеловечность системы, которая построена на страхе и «показухе». в этом произведении раскрыты тема совести, тема человечности, тема свободы выбора, тема бездушного формализма.

подполковник свиньин погряз в формальностях, как в грязи. не зря он носит такую фамилию. свиньина интересуют только собственная карьера и мнение о нем начальства, чтоб не сказали: «свиньин слаб». в итоге солдат, совершивший подвиг, получает двести палок, и еще «доволен», что наказание такое «мягкое».

начальство после наказания присылает постникову в лазарет чай и сахар: «отдыхай, мол». хоть это хорошо. но это и показывает лицемерие: военные делают не то, что думают про себя. «картинка для виду» для них важнее настоящей жизни.

над чем меня заставляет задуматься рассказ н.с. лескова «человек на часах»

рассказ лескова «человек на часах» был написан в 1887 году. это произведение повествует об одном случае, которое писатель называет «отчасти придворным, отчасти анекдотом».

рассказ ведется от имени обычного мальчика, пятиклассника, не отличника и не двоечника. он может не справиться с работой, что-то недоделать, может схитрить, чтобы учитель этого не обнаружил. мне кажется, автор рассказа «тринадцатый подвиг геракла» фазиль искандер не выдумал действующих лиц, а рассказал из своего собственного детства. мальчик в рассказе – это, видимо, он сам.

харлампий диогенович, учитель , кроме того, что был знающим учителем, был еще и мудрым человеком. например, на уроках он часто приводил примеры из древней мифологии. но главной его чертой был юмор. этому, уроки были не скучными, а интересными.

когда харлампий диогенович придумал о тринадцатом подвиге геракла, сначала мало кто понял, в чем дело. но когда стало ясно, что он имел в виду мальчика, весь класс хохотал. этот случай научил мальчика серьезнее относиться к работе. в этом рассказе мальчик своего учителя. он не обижается, что его высмеяли, он понимает, что смех «закаляет детские души», делает их взрослее.