1. среди предложений 1-5 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. напишите номер этого предложения. (1) дождь заливал лес; на опушке, где находился горбунов, образовались кипящие озера. (2) ветви деревьев трепетали под тяжестью рушившейся на них воды. (3) в омрачённом, перекосившемся воздухе не стало видно укреплений. (4) но навесной обстрел противника не утихал. (5) синеватые, призрачные столбы разрывов метались в тёмной толще ливня; вспышки огня перебегали по полю. (берёзко г.) 2. среди предложений 1-6 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями. напишите номер этого предложения. (1) одевшись и накинув на плечи пальто, генерал вышел в сад, примыкавший к дому. (2) начинало светать; безлиственные низкие яблони с искривленными ветвями толпились в посеревшем воздухе. (3) командующий медленно прошёл по размокшей тропе к невысокому заборчику. (4) сад был расположен на краю возвышенности, и отсюда смутно виднелась огибавшая ее полузатопленная дорога, — три тягача тащились там, волоча тяжёлые длинностволые пушки. (5) командующий — высокий, тучный, в просторном пальто — смотрел сверху. (6) машины ревели, задыхаясь, и малиновый огонь рвался из выхлопной трубы. (берёзко г.) 3. среди предложений 1-7 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. напишите номер этого предложения. (1) дождь ушел на запад, но в лесу снова потемнело. (2) с востока наплывала синяя, в полнеба, туча, на ее фоне ярко выделялись белые стволы берез. (3) горбунов смотрел в бинокль, стоя на коленях около дерева. (4) в нескольких шагах от командира присел уланов. (5) он видел: по полю, далеко впереди, переползают люди, плохо различимые отсюда, потому что были чуть светлее земли. (6) николай знал, что это движется на усиление третьей роты сводная группа. (7) нетерпеливо ожидая дальнейших событий, он даже досадовал на то, что атака происходит недостаточно быстро. (берёзко г.) 4. среди предложений 1-6 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями. напишите номер этого предложения. (1) облазили весь остров в поисках нерастаявшего снега. (2) серёже колтовому посчастливилось найти в расселинах между скалами остатки прошлогоднего, спрессовавшегося, как лед, снега. (3) тайком от петровича серёжу спустили, на верёвке, он топором рубил снег и в ведре отправлял его наверх. (4) лазить по скалам при штормовом ветре было опасно. (5) петрович категорически запретил это делать, но украдкой приносили ильиничне вёдра прошлогоднего снега. (6) она ворчала, грозила бригадиру, но от снега не отказывалась: надо же было готовить обед. (вурдов н.) 5. среди предложений 1-7 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной сочинительной связью между частями. напишите номер этого предложения. (1) дни стоят тёплые. (2) в воздухе разлита весенняя прохлада. (3) величава и спокойна тайга, но это только кажущееся спокойствие: внутри каждого дерева, каждого кустика идет огромная работа. (4) день и ночь корни всеми своими мочками сосут влагу из земли, обильно напоенной недавно стаявшим снегом. (5) уже распушились белоснежные барашки на тальниках, пожелтели сережки на ольхах, хотя корни лежат еще под снегом. (6) на крошечных лужайках пока нет зелени, цветов, но и тут идёт неутомимая деятельность. (7) хорошо в эти майские дни в тайге! (федосеев г.) 6. среди предложений 1-7 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. напишите номер этого предложения. (1) бабушка целыми днями сидела на завалинке под расколовшейся черешней. (2) у черешни уже высох один ствол, тот, что обнимал и хранил дом. (3) второй ствол все ещё с безнадежной настойчивостью устремлялся в небо. (4) бабушка одарка ждала внука и медленно, незаметно впадала в дремучую дремоту. (5) и не слышала она уже ни шороха листьев над головой, ни птичьего перезвона - мир потухал и отдалялся от нее со всей своей суетой. (6) лишь грохот войны еще слышала она и вздрагивала от этого грохота. (7) и думалось ей: из-под корней этой косолапой черешни, которую она когда-то и зачем-то посадила, идёт он, из самого нутра земли, из чёрного чрева ее. (астафьев в.)
104
288
Ответы на вопрос:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
minion1902.03.2021 00:06
-
FLASHSAVITAR30.04.2021 16:43
-
mashasumashedsoziogw11.10.2021 09:56
-
vahovskayanp08tsj11.04.2023 23:00
-
dcherbaev777116.01.2020 13:02
-
monyachina1081p08tm710.08.2022 01:02
-
Ртдотк05.02.2023 10:27
-
omy00god31.12.2020 08:48
-
DendiYT18.03.2021 06:38
-
andreydikenson107.10.2022 10:59
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.