Уезжая в отпуск 15 июня шрыков натянул проволоку в прихожей и пропустил по ней 220 вольт, проникший в квартиру вор был поражен током и убит нужно расписать: 1)состав: объективная сторона (общественно-опасное деяние (оод), общественно-опасные последствия (ооп) 2)доп. признаки: место, время, способ, орудие, обстановка 3)субъективная сторона (вина и вывод (мотив, цель преступления, соучастие) 4)соучастие и вывод)

207

329

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

poster1312

Право

4,5(68 оценок)

Состав: объект - жизнь потерпевшего объективная сторона - причинение смерти лицу (деяние - натягивание проволоки и подача на нее тока, последствия - смерть лица, место - квартира, время 15 июня - до момента смерти (для квалификации требуется лишь первое), орудие - проволока под током (тут это скорее не орудия, а средство)) субъект - вор субъективная сторона - косвенный умысел (не желал, но сознательно допускал последствия, либо относился к ним безразлично), цель - защита своего имущества, в данном случае на квалификацию не влияет. соучастия здесь нет. квалифицировать преступление следует по ч. 1 ст. 105 ук рф.

Vitruviius

Право

4,7(37 оценок)

вроде д)

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Право

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.