На рисунке изображен мальчик , который сидит за школьной партой и мечтает о роботе ,который делал бы всё за него напишите рассказ на тему "горе- мечтатель" , используйте эти предложения в своём рассказе ( всё больше машин приходит на человеку . и кое-кто начинает думать,будто они совсем освободят нас от труда. именно об этом мечтает мой знакомый фома. уж так хочется ему,чтобы робот всё делал за него! ( это начало) выходит,даже с роботом без учения не обойтись. ( это концовка) включите в рассказ диалог , описание робота и мальчика . в нужных случаях употребите предложения с частицами давай, пусть и др

Есть у меня знакомый фома, уж такой ленивый, хотя и умный парень. все мечтает фома, что кто-нибудь за него будет решать и учить уроки, а он только оценки будет получать. как-то фома замечтался, “улетел” в своей фантазии в заоблачные дали.. видится “герою”, что пришел к нему робот, и жизнь фомы сразу улучшилась. уроки, все работы по дому делает за фому машина, фантазер же только оценки успевает носить домой, да все “пятерки”. родители не нарадуются на сына, подарками завалили его. уж и не знают, что купить своему отличнику. учебный год заканчивается. начались контрольные работы. фома списывать привык, а тут самому думать надо, а не получается с непривычки. грозит нашему “отличнику” второй год. от страха фома очнулся, он даже обрадовался, что все это только мечты. выходит, даже с роботом без учения не обойтись.

1)зажмуренных от мыльной пены 2)гружёные углём 3)засыпанная обломками разрушающихся обнаженных скал 4)наезженной (одиночное причастие)