Вариант 2 а1. взаимосвязь природы и общества характеризуется: 1) подчинением природы обществу 2) взаимной независимостью природы и общества 3) взаимным влиянием природы и общества 4) полным подчинением общества природе а2. живая оболочка земли: 1) атмосфера 2) смог 3) биосфера 4) литосфера а3. сфера взаимодействия общества и природы, в границах которой разумная человеческая деятельность становится определяющим фактором развития, называется: 1) биосфера 2) ноосфера 3) хемосфера 4) окружающая среда а4. верны ли суждения о природных ресурсах: а) к природным ресурсам относятся богатства недр нашей планеты б) к природным ресурсам относятся солнечная радиация и энергия ветра 1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны а5. верны ли следующие суждения о взаимосвязи природы и общества: а. развитие общества никак не связано с природным миром, поскольку общество обособилось от природы б. природа оказывает как положительное, так и отрицательное воздействие на развитие общества 1) верно только а 2) верно только б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны в1. что из перечисленного не относится к неисчерпаемым ресурсам 1) воды мирового океана 2) энергия ветра 3) растительный мир 4) энергия морских приливов 5) воздух
103
396
Ответы на вопрос:
А1 - 3 а2 - 3 а3 - 2 а4 - 3 а5 - 2 в1 - 3 (возможно еще 1, теоретически)
1) в соответствии со ст. 5 конституции рф республика имеет свою конституцию и свое законодательство, а край, область, город федерального значения, автономная область, автономный округ имеетсвой устав и свое законодательство. конституции (уставы) субъектов рф закрепляют основы конституционного строя, основы правового статуса личности, государственное устройство, избирательную систему, систему органов государственной власти субъекта рф, порядок изменения конституций (уставов) субъектов рф; 2) каждый субъект рф имеет свою территорию в пределах границ субъекта рф. границы между субъектами рф могут быть изменены с их взаимного согласия. государственная власть субъекта рф распространяется только на его территорию; 3) субъект рф имеет свою систему органов государственной власти. система органов государственной власти субъекта рф, согласно ст. 77 рф, устанавливается субъектом рф самостоятельно в соответствии с основами конституционного строя рф и общими принципами организации представительных и исполнительных органов государственной власти, установленными федеральным законом. такой федеральный закон еще не принят, и поэтому субъекты рф в настоящее время должны руководствоваться основами конституционного строя рф, которые закрепляют такие общие принципы организации органов государственной власти, как разделение властей, отделение местного от государственной власти, светский характер органов государственной власти; 4) каждый субъект рф праве иметь свою символику флаг, герб, гимн, а также столицу (центр) субъекта рф
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Обществознание
-
stilist201122.12.2022 17:55
-
маша301907.05.2020 11:31
-
SnegRainbow27.10.2020 05:39
-
valeriaro29417.07.2021 21:50
-
kristinannm1713.02.2022 22:51
-
RUStepan516.04.2023 08:33
-
545454006.04.2023 03:53
-
ренат7625.02.2021 11:22
-
dmitrykim200018.06.2023 09:04
-
Emmaasakura09.05.2020 17:33
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.