1.вставьте пропущенные орфограммы,раскрой скобки,расставьте знаки препинания в зажаниях № 2,4,5. 2.определите вид синтаксической связи. желание учи(ть,т) открыть написа(нн,н)ая ра(з,с) ветка 3.координация-это 4.из предложения выпиши словочетания. таинстве(н,нн)о шумит лесная (не) зримо по лесам поёт и бродит осень. (и.бунин) 5.сделай синаксический разбор предложение (подчеркни и назови члены предложения и части речи: начертите схему и дайте характеристику предложения). дни осени обыкнове(н,нн)о но мне она мила читатель дорогой красою смире(н,нн)о. (а.с.пушкин) характеристика: 6.вспомните стихотворение а.с пушкина < > .восстановите словочетания и определите вид связи. 7.найдите соответвия. открываются нехотя открываются и аовисают координация кленовые листья сказать садовнику согласование ходили люди дыхание осени беззвучно полет сопровождает примыкание какая-то мызука один,другой,третий сочинение 8.выберите нужную форму, исправьте ошибки. -немало произведений (заканчивается,заканчиваются) трагично. -я давно не получал -мы не виделись всего месяц, но уже соскучились по ( -на этот вечер смогли приехать гости со всех райнов -уделите внимание на 9.опишите < >
Ответы на вопрос:
2) касаться плечом (чем? )
желание (что делать? ) учиться - .
открыть (как? ) настежь- примык
написанная (какая? ) книга - согласование
излагать (что? ) причины- .
борящиеся (какие? ) спортсмены- соглас.
стелатся (как? ) вокруг - примык.
ветка (чего? ) рябины- .
3) координация - это связь между подлежащим и сказуемым.
я сказал
он показал
она видела.
4)
таинстве(н,нн)о шумит лесная
(не) зримо по лесам поёт и бродит осень. (и.бунин)
таинственно (как? ) шумит
лесная (какая? ) тишина
незримо9как? ) поет
по лесам (где? ) поет
незрима (как? ) бродит
5)сделай синаксический разбор предложение (подчеркни и назови члены предложения и части речи: начертите схему и дайте характеристику предложения).
дни поздней осени бронят обыкновенно,
но мне она мила, читатель дорогой,
красою тихою блистающей смиренно. (а.с.пушкин)
бронят - сказуем(2 чертами), обыкновенноо - обстоят., вырю нар (точка, тире), дни - дополн. (тире, тире), выр. сущ, осени - дополн.(тире,тире) выр. сущ, поздней - определ (волнист.) , выр. прил.
но - союз
она - подлеж (одной чертой), выр. мест., мила - сказуем. (2 черты), выр. кр. прил.,
читатель дороглй - обращен.
мне - дополн. (тире, тире), выр. мест.
красою - доплполн. (тире, тире), выр. сущ.
тихою - определ. (волнист. ) ,выр прил.
блистающей - определ (волнист), выр причаст.
смиренно - обстоят. (точка, тире), выр. нар.
схема: [=], но[-=, обращ, ]
характеристика: сложн., сост. из 2 част
1 часть - прост, односост., неопр. личн.. равпр.
2 часть - прост, двусост., распр., повеств., осложнена обращ.
однородные члены:
трудятся , строят
, осмотрит
фигуры , текст , таблица , план схема
тестом и сдобой
Объяснение:
однородные члены предложения это слова которые задаются от одного слова и отвечают на один и тот же вопрос
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
NEADgff28.02.2022 06:58
-
Dmitry7030.09.2021 07:52
-
Orisha2001.09.2021 14:54
-
Vsevolod2014117.05.2020 20:14
-
sereg152513.07.2021 19:05
-
marystuart2107.09.2020 00:21
-
danilbondarenk213.08.2022 11:45
-
Давидка1211.11.2022 15:39
-
dan77603.06.2023 07:51
-
nura2006108.08.2022 11:53
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.