Сочинение. "как васютка выжил в тайге? " план 1. неудачи на рыбном промысле. 2. охота на глухаря. 3. васютка заблудился. 4. жизнь в лесу. 5. озеро 6. удачное спасение.

Героем рассказа виктора петровича астафьева «ва­сюткино озеро» является мальчик по имени васютка. он живёт в таёжном рыбацком посёлке на великой сибир­ской реке енисее. его отец и дед рыбаки.  действие рас­сказа происходит в конце лета, незадолго до начала учеб­ного года. на каникулах васютка отцу на про­мысле. пока взрослые ловили рыбу, мальчик ходил по тайге и добывал для них кедровые орехи. и однажды он заблудился в тайге. увлёкся погоней за подбитым им глу­харём и потерял ориентировку. а заблудиться в тайге опасно. не то что для подростка, но и для любого взрослого. потому что тайга велика, а людей в ней, бывает, не встретишь на протяжении сотен километров. будь васютка городским мальчиком, он бы наверняка сгинул в тайге. но подросток с детских лет был приучен к общению с природой. он много знал и умел для того, чтобы выжить в экстремальных условиях. он умел добы­вать дичь, стреляя из ружья. разводить костёр и готовить на нём пищу. греться теплом этого костра, чтобы не за­мёрзнуть ночью. знал разные приметы, по которым мож­но найти воду. короче говоря, можно сказать, что он знал язык природы и умел понимать её. именно эта наука выживания ему не только спастись самому, но и сделать целое открытие. блуждая по тай­ге, он нашёл озеро, неизвестное людям. а в этом озере оказалось обилие ценной рыбы. так что он ещё и взрослым получить хороший улов. и в честь юного смель­чака озеру дали название — васюткино озеро. под таким названием оно даже значится на местных картах. правда,  на карте всей россии название это не написано, а само озе­ро выглядит едва заметным пятнышком. но всё равно не каждому в детском возрасте удаётся заслужить такую славу.  рассказ в. п. астафьева «васюткино озеро» учит че­ловека любить природу и познавать её тайны. тогда она становится ему другом.

Годы  сталинских  репрессий  были  ужасным  периодом  в  жизни  советского  народа :   миллионылучших  людей  объявлялись   «врагами  народа ,  исчезали  бесследно ,  попадали  в  тюрьмы .  о  нихможно  было  говорить  только  шепотом ,  от  родных   «врагов  народа »  отворачивались .  не  миновалаэта  горькая  чаша  и  семью  анны  ахматовой .  еще  в  1920  г .  был  расстрелян  большевиками  еепервый  муж  г .  гумилев ,  известный  российский  поэт ,  в  прошлом  офицер  царской  армии .  1935  г .  за«антисоветскую »  деятельность  были  арестованы  ее  сын  лев  румилёв  и  второй  человек ;   м .  пунин.после  письма  ахматовой  к  сталину  их  освободили .  однако  1939  г .  льва  гулмилёва  арестоваливторично .  приговор   -  десять  лет  исправительно-трудовых  лагерей .  ахматова  пережила  долгиегоды  отчаяния  и  страха .  и  таких  людей  были  миллионы .  поэтому  поэма  о  пережитых  страданиях,которую  ахматова  пообещала  написать  одной  из  таких  уставших  женщин   «с  голубыми  губами»,является  голосом  целого  народа. изображая  всенародную  трагедию ,  ахматова  олицетворяет  образ  народа  в  образах  матери  и  сына.насильственный  разрыв  между  ними  приводит  к  нарушению  гармонии   -  основы  основ .  больизраненной  матери  не  сравнить  ни  с  чем ,  и  только  через  ее  скорбь  можно  представить  большуютрагедию  той  эпохи. приговор   и  сразу  слезы  хлынут, ото  всех  уже  отделена, словно  с  болью  жизнь  из  сердца  вынут, словно  грубо  навзничь  опрокинут, но  идет   шатается   одна. горе  матери  настолько  безгранично ,  что  она  смотрит  на  него  словно  отстраненно ,  ей  не  верится,что  она  сможет  выдержать  все .  и  несется  над  закутою  страхом  горем  страной  крик  души  матери: семнадцать  месяцев  кричу, зову  тебя  домой, бросалась  в  ноги  палачу, ты  сьн  и  ужас  мой. жизнь  без  матери  сына  теряет  свой  смысл ,  ,  легче  было  бы  умереть ,  ней  терпеть  такоегоре .  и  она  находит  в  себе  мужество  идти  этим  крестным  путем ,  как  когда  богоматерьсопровождала  своего  сына  в  его  страданиях .  через  это  органично  вплетается  в  поэму  раздел  оказни  иисуса  христа: магдалина  билась  и  рыдала, ученик  любимый  каменел, а  туда ,  где  молча  мать  стояла, так  никто  взглянуть  и  не  посмел. когда  распяли  иисуса ,  то  даже  те ,  кто  кричали: «распни  его ,  распни »,  не  смели  взглянуть  на  мать,потому  что  ее  страдания   -  то  большое  бедствие  на  земле. страх  потерять  сына  делает  счастливы ,  теплые  материнские  лицо  застывшими ,  скорбными.героиня  поэмы  собственными  глазами  видела,   опадает  глица, как  из-под  век  проглядывает  страх, хак  клинописи  жесткие  страницы страдание  выводят  на  шеках, как  локоны  из  пепельных  и  черных серебряными  делаются  поминая  всех  умерших  в  эпилоге  поэмы ,  автор  сосредоточивает  внимание  на  образе  матери  какобобщенном  образе  всех  женщин .  они  разные  внешне ,  по  характеру ,  по  силе  воли ,  но  всех  ихобъединило  одно  горе ,  постигла  одна  судьба .  в  каждой  из  них  ахматова  находит  что-то  свое ,  а  всебе   -  каждую  из  них: для  них  соткала  я  широкий  покров из  бедных ,  у  них  же  подслушанных  слов, в  них  вспомишю  всегда  и  везде, о  них  не  забуду  и  в  новой  правдивый  произведение  анны  ахматовой  о  жизни  советского  народа  в  30-е  годы  xx  в .  смог  выйтив  свет  на  ее  родине  лишь  в  1988  г .,  когда  прошло  уже  много  лет  после  смерти  автора  поэмы. «реквием »,  написанный  в  1935-1940-х  гг .,  жил  необычным  жизнью   -  только  в  сердцах  и  в  памятилюдей ,  которым  поэт  тайно ,  шепотом  доверил   «слово »  правды  о  смертную  эпоху  и  о  живуючеловеческую  душу ,  которую  нельзя  убить .выбери то , что нужно