1)из предложений 4—7 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «в прилагательных, образованных от существительных с основой на -н, пишется нн». (5)я вспомнил, как вернулся в ленинград перед концом войны и не узнал его: пустынными и мёртвыми казались улицы, ни один фонарь не горел, не светились окна; на месте газонов и цветников чернела голая земля, разбитая на крохотные кривые грядки; прошлогодние листья скреблись и шуршали по дорожкам перекопанных городских )я шёл медленно, подставляя лицо под капли и улыбаясь собственным мыслям. (7)в ту первую после войны весну у нас было много работы; мы отстаивали по полторы-две смены и ходили злые, невыспавшиеся. 2) из предложений 1—5 выпишите слово, в котором правописание приставки определяется её значением — «неполнота действия». (1)она возникла перед взглядом алексея как-то вечером, в час бешеного приступа его боли, и мимо не прошла, задержалась. (2)это уж потом узнал пряхин, что работает тётя груня не санитаркой, не медсестрой, а вахтёршей, сидит при входе, а после смены обходит госпитальные палаты, чтобы кому водички подать, кому подоткнуть холодное суконное одеяльце, хотя никто её об этом не просил. (3)только разве надо просить, когда война, когда люди в сострадании больше, чем в хлебе? (4)и неграмотная старуха бродила вечерами между коек, взбивая подушки, кладя компрессы на жаром пышущие лбы и приговаривая, приговаривая какие-то словечки, то ли убаюкивая ими, то ли сказку какую волшебную рассказывая. (5)вот так же вошла она в алексеев взгляд, в его расширенные болью зрачки, приложила ладошку к щеке, как-то удобно облокотилась, постояла минуточку, вздохнула и наклонилась к пряхину, неожиданно сильно, но аккуратно приподняла одной рукой его голову, а другой взбила подушку. 3)из предложений 2—8 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется правилом: «в полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется нн.» (2)это уж потом узнал пряхин, что работает тётя груня не санитаркой, не медсестрой, а вахтёршей, сидит при входе, а после смены обходит госпитальные палаты, чтобы кому водички подать, кому подоткнуть холодное суконное одеяльце, хотя никто её об этом не просил. (3)только разве надо просить, когда война, когда люди в сострадании больше, чем в хлебе? (4)и неграмотная старуха бродила вечерами между коек, взбивая подушки, кладя компрессы на жаром пышущие лбы и приговаривая, приговаривая какие-то словечки, то ли убаюкивая ими, то ли сказку какую волшебную рассказывая. (5)вот так же вошла она в алексеев взгляд, в его расширенные болью зрачки, приложила ладошку к щеке, как-то удобно облокотилась, постояла минуточку, вздохнула и наклонилась к пряхину, неожиданно сильно, но аккуратно приподняла одной рукой его голову, а другой взбила подушку. (6)когда заканчивалось её дежурство, усаживалась теперь тётя груня на табурет возле алексея, смачивала уголком полотенца ссохшиеся, запёкшиеся его губы, и обтирала лицо, и подносила водички, и всё время гладила она его холодную, неживую руку и приговаривала, приговаривала, не жалея слов, мягких, как хорошая повязка. (7)и гладила она и гладила алексея по холодной руке и, видимо, добилась-таки своего. (8)рука порозовела, стала тёплой, и однажды пряхин посмотрел на тётю груню осознанно и заплакал.

285

371

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Janiya1404

Русский язык

4,7(27 оценок)

Явспомнил, как вернулся в ленинград перед концом войны и не узнал его: пустынными

solomeina2017

Русский язык

4,4(32 оценок)

Я-подлежащее, сыграл - сказуемое, мышке- дополнение потому что сыграл кому чему мышке, сыграл что песенки - дополнение, песенки -какие все это определение, сыграл что танцы это дополнение, сыграл что и марши предлог тоже относится к существительному это дополнение, какие определение ,только -обстоятельство. подчеркивать так грамматическая основа подлежащее одной чертой сказуемое двумя чертами второстепенные члены определение -~~~~~~~ волнистой линией дополнение - пунктирной лишние без точки обстаоятельство - пунктирной лишние с точкой

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.