Ибыстро,а главное правильно 1)какой троп использует автор в строке "словно я весенней гулкой ранью проскакал на розовом коне"? а)олицетворение б) гипербола в) эпитет 2) какое выразительное средство применил поэт в строчке: "тихо льется с кленов листьев "? а)эпитет б) олицетворение в) сравнение 3) как с.а.есенин вспоминал о своем детстве? а) "зачастую не трудно вспомнить, кто же был любимым героем в раннем детстве.но вот кем создан этот персонаж,вспомнить не всегда легко". б) "суди, был ли я счастлив: свободная, беспечная жизнь в кругу милого семейства; жизнь, которую я так люблю и которой никогда не " в) "рано посетили меня религиозные сомнения. в детстве у меня были резкие переходы : то полоса молитвенная, то необычайного озорства, вплоть до желания кощунствовать и богохульствовать". 4) о каком слове сказал так поэт: "что-то гнусное, петлястое, лживое, плетущееся на хилых ногах из дома в дом"? а) сплетня б) песня в) горе

126

221

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Лена36793

Литература

4,8(50 оценок)

Не жалею, не зову, не плачу,все пройдет, как с белых яблонь дым.увяданья золотом охваченный,я не буду больше молодым.ты теперь не так уж будешь биться,сердце, тронутое холодком,и страна березового ситцане заманит шляться босиком.дух бродяжий! ты все реже, режерасшевеливаешь пламень уст.о моя утраченная свежесть,буйство глаз и половодье чувств.я теперь скупее стал в желаньях,жизнь моя! иль ты приснилась мне? словно я весенней гулкой раньюпроскакал на розовом коне.все мы, все мы в этом мире тленны,тихо льется с кленов листьев будь же ты вовек благословенно,что пришло процвесть и умереть.попроси больше объяснений следить отметить нарушение! vitalii6705.04.2015ответы и объясненияanndanko новичок тут эпитетов несколько: страна березового ситца, увяданья золотом, дух бродяжий, розовом коне. и какая именно нужна характеристика? уточните1 комментарий отметить нарушение! охарактеризуймозг отвечающий не можешь найти то, что ищешь? задай вопрос что ты хочешь

genenko18

Литература

4,8(17 оценок)

начиная войну, наполеон планировал приграничное генеральное сражение, но отступавшая армия завлекла его далеко от границы. продвигаясь вглубь россии наполеон терял свои силы из-за бесконечных нападений со стороны крестьян, оставлявших свои деревни. “кровь и дымились на длинном пути вторжения” , — писал участник отечественной войны 1812 года ф. глинка. “французы, в полном смысле шли по пеплу сел” . участник похода в россию французский генерал ф. сегюр в своих воспоминаниях приводит высказывания маршала даву: “должно сказать, что отступление совершается в удивительном порядке. одна местность, а не мюрат определяет их отступление. их позиции избираются так хорошо, так кстати, и каждая из них защищается соответственно их силе и времени, которые генерал их желает выиграть, что, по справедливости, движение их, кажется, идет сообразно с планом, давно принятым и искусно начертанным. ” главное и принципиально новое состояло в том, что кутузов решил применить отличную форму борьбы. если наполеон стремился победы одним ударом в генеральном сражение, то кутузов противопоставил наполеону другую стратегию, сочетавшую в себе целую систему отдельных сражений, растянутых в глубину, маневров, активную оборону с последующим переходом в контрнаступление. отводя армию вглубь страны, кутузов уже тем самым как бы подготавливал необходимые условия для последующего перехода к активным наступательным действиям. в этом отношении грандиозное сражение у бородино сыграло огромную роль. оно было обусловлено прежде всего стратегической целесообразностью, направленной на срыв наполеоновского плана достижения победы в одном генеральном сражении, на приостановление дальнейшего продвижения наполеоновской армии к москве, на создание прочного будущей победы над врагом.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.