Большая часть территории этого государства находится на острове 1)таиланд 2)лаос 3)вьетнам 4)малайзия 5)индия
232
478
Ответы на вопрос:
4) малайзия-большая часть( 60,3 % от общей площади) ,находится в северной части острова калимантан ,а материковая часть ( 39,7 % ) располагается в южной части полуострова малакка .
Размер файла: 749 кб скачать реферат тайфун – китайське слово, воно переводиться як «вітер, що б'є». ураган – це транслітероване в українську мову ійське слово hurricane у великих синоптичних циклонах середніх широт вітер досягає штормової швидкості (від 15 до 33 м/с), але іноді і тут він може стати ураганним, тобто перевищити межа 33 м/с. синоптичні циклони утворюються на зональному атмосферному плині, спрямованому в тропосфері середніх широт північної півкулі з заходу на схід, як дуже великі планетарні хвилі з розміром, порівнянним з радіусом землі (6378 км – екваторіальний радіус). планетарні хвилі виникають на обертовій, сферичній землі і на інших планетах (наприклад, на юпітері) під дією зміни сили коріоліса із широтою і (або) неоднорідного рельєфу (орографії) поверхні, що підстилає. першими важливість планетарних хвиль для прогнозу погоди усвідомили в 1930-х радянські вчені е.н.блінова і и.а.кібель, а також американський учений к.россбі, тому планетарні хвилі іноді називають хвилями блінової – россбі. смерчі часто утворюються на тропосферних фронтах – границях розділу в нижньому 10-кілометровому шарі атмосфери, що відокремлюють повітряні маси з різними швидкостями вітру, температурою і вологістю повітря. в області холодного фронту (холодне повітря натікає на тепле) атмосфера особливо нестійка і формує в материнській хмарі смерч і нижче його безліч швидких обертових турбулентних вихрів. сильні холодні фронти утворюються у весняно-літній і осінній період. вони відокремлюють, наприклад, холодне і сухе повітря з канади від теплого і вологого повітря з мексиканської затоки або з атлантичного (тихого) океану над територією сша. відомі випадки виникнення невеликих смерчів у ясну погоду при відсутності хмар над перегрітою поверхнею пустелі або океану. вони можуть бути зовсім прозорими і лише з нижньою частиною, запиленою піском або водою, робить їх видимими. спостерігаються смерчі і на інших планетах сонячної системи, наприклад на нептуні і юпітері. м.ф.іванов, ф.ф.кам'янець, а.м.пухів і в.е.фортів вивчали утворення торнадо-подібних вихрових структур в атмосфері юпітера при падінні на нього осколків комети шумейкера – леви. на марсі сильні смерчі виникнути не можуть через розрідженість атмосфери і дуже низького тиску. навпаки, на венері імовірність виникнення могутніх торнадо велика, тому що вона має щільну атмосферу, відкриту в 1761 м.в.ломоносовим. на жаль, на венері суцільний хмарний шар товщиною близько 20 км ховає її нижні шари для спостерігачів, що знаходяться на землі. радянські автоматичні станції (амс) типу венера й американські амс типу піонер і маринер знайшли на цій планеті в хмарах вітер до 100м/с при щільності повітря, у 50 разів перевищуючу щільність повітря на землі на рівні моря, однак смерчів вони не спостерігали. утім час перебування амс на венері був коротким і можна чекати повідомлень про смерчі на венері в майбутньому. імовірно, смерчі на венері виникають у зоні границі, що відокремлює темну холодну сторону дуже повільно обертової планети від освітленої і нагрітої сонцем сторони. на користь цього припущення говорить відкриття на венері і юпітері грозових блискавок, звичайних супутників смерчів і торнадо на землі. смерчі і торнадо треба відрізняти від шквальних бур, що утворюються на атмосферних фронтах, що характеризуються швидким (протягом 15 хвилин) зростанням швидкості вітру до 33 м/с і потім її убуванням до 1–2 м/с (також у плині 15 хвилин). шквальні бурі ламають дерева в лісі, можуть зруйнувати легку будівлю, а на морі можуть навіть потопити корабель. 19 вересня 1893 броненосець «русалка» на ійському морі був перекинутий шквалом і відразу ж затонув. загинуло 178 чоловік екі. деякі шквальні бурі, що виникли на холодному фронті, досягають стадії смерчу, але звичайно вони слабкіші і не утворюють повітряних лійок. тиск повітря в циклонах знижено, але в смерчах падіння тиску може бути дуже сильним, до 666 мбар при нормальному атмосферному тиску 1013,25 мбар. маса повітря в торнадо обертається навколо загального центра («ока бурі», де спостерігається затишок) і середня швидкість вітру може досягати 200 м/c, викликаючи катастрофічні руйнування, часто з людськими жертвами. усередині торнадо є більш дрібні турбулентні вихори, що обертаються зі швидкістю, що перевищує швидкість звуку (320 м/с). з гіперзвуковими турбулентними вихорами зв'язані самі злі і жорстокі витівки смерчів і торнадо, що розривають людей і тварин на частини або здирають з них шкіру. знижений тиск усередині смерчів і торнадо створює «ефект помпи», тобто втягування навколишнього повітря, води, пилу і предметів, людей і тварин усередину тромбу.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: География
-
Viktor070722.06.2020 09:45
-
kaanekiken24.05.2021 05:56
-
Скрррррооо15.11.2022 22:59
-
Опаснаятётя0121.09.2021 10:47
-
vika208407.02.2020 09:35
-
Murat2006129.01.2020 04:25
-
fairytailguil19.04.2020 02:13
-
Trololoxa01.11.2020 00:32
-
гавканье20.01.2023 19:43
-
дарья3ви16.03.2021 19:17
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.