Психологические игры и для подростков связанные с музыкой. (предмет общая психология начальных классов)

угадай рифму

описание

участники делятся на две команды. ведущий произносит слово из числа распространенных в языке, к которому легко подобрать множество рифм (например, можно использовать: дом, нос, день, суп, лед, гол, май). одна команда придумывает к нему три рифмы.

их — продемонстрировать эти рифмы другой команде таким образом, чтобы те смогли угадать их. при этом говорить или показывать на окружающие предметы нельзя, нужно продемонстрировать слова только с мимики и жестов. потом ведущий произносит следующее слово, команды меняются ролями, и игра повторяется (общая длительность 4- 6 раундов). формального определения победителей в этой игре не предусмотрено, однако игрокам можно пояснить, что более эффективна та команда, которая тратит меньше времени на подбор рифм и придумывание того, как их продемонстрировать, а также те, чьи рифмы быстрее отгадываются соперникам.

смысл

развивается экспрессия (способность выражать свои мысли и состояния посредством мимики и жестов, без слов), наблюдательность и умение понимать собеседников на основе их мимики и жестов. тренировка беглости и гибкости владения речью (способность к быстрому подбору рифм тесно связана с этим качествами).

обсуждение

кому больше понравилась роль придумывающего и демонстрирующего рифмы, а кому отгадывающего, почему? какие варианты предложенных рифм и способы их демонстрации запомнились, по­казались наиболее интересными, чем именно? дл я чего важно уметь передавать определенную информацию без слов, а также понимать такую информацию, передаваемую другими людьми?