1вопрос: кто предал спартанцев? 2 вопрос: сколько греков сражались против персов? 3 вопрос: сколько дней леонид продержался против ксеркса? 4 вопрос: кто после фермопильского сражения возглавил грек? ответьте , , хотя на некоторые из них, буду )
297
497
Ответы на вопрос:
Спартанцев предал эфиальт вначале греческое войско было 5200 - 7700 тыс, в последнем легендарном бою в леонидом учавствовало 300 воинов леонид продержался 3 дня кто возглавил греков после фермопильского сражения не могу сказать точно. знаю, что часть функций приянл совет ареопага. на море - фемистокл
Причины франция в xviii веке была монархией, опиравшейся на бюрократическую централизацию и постоянную армию. существовавший в стране социально- и политический режим (старый порядок) , сложился в результате сложных компромиссов, выработанных в ходе длительного политического противостояния и гражданских войн xiv—xvi вв. один из таких компромиссов существовал между королевской властью и привилегированными сословиями — за отказ духовенства и дворянства от политических прав государственная власть всеми бывшими в её распоряжении средствами охраняла социальные привилегии этих двух сословий. другой компромисс существовал по отношению к крестьянству — в течение длительной серии крестьянских войн xiv—xvi вв. крестьяне добились отмены подавляющего большинства денежных налогов и перехода к натуральным отношениям в сельском хозяйстве. третий компромисс существовал в отношении буржуазии (которая в то время являлась средним классом — см. старый порядок) , в интересах которой правительство тоже делало немало, сохраняя ряд привилегий буржуазии по отношению к основной массе населения (крестьянству) и поддерживая существование десятков тысяч мелких предприятий, владельцы которых и составляли слой французских буржуа. однако сложившийся в результате этих сложных компромиссов режим не обеспечивал нормального развития франции, которая в xviii в. начала отставать от своих соседей, прежде всего от . кроме того, чрезмерная эксплуатация все больше вооружала против себя народные массы, самые законные интересы которых совершенно игнорировались государством. постепенно в течение xviii в. в верхах французского общества зрело понимание того, что старый порядок с его неразвитостью рыночных отношений, хаосом в системе , коррумпированной системой продажи государственных должностей, отсутствием четкого законодательства, «византийской» системой налогообложения и архаичной системой сословных привилегий, — нужно реформировать. кроме того, королевская власть теряла доверие в глазах духовенства, дворянства и буржуазии, среди которых утверждалась мысль, что власть короля является узурпацией по отношению к правам сословий и корпораций (точка зрения монтескье) или по отношению к правам народа (точка зрения руссо) . деятельности просветителей, из которых особенно важны и энциклопедисты, в умах образованной части французского общества произошёл переворот. наконец, при людовике xv и в еще большей мере при людовике xvi были начаты реформы в политической и области, которые неизбежно должны были к краху старого порядка. последствия.революция к краху старого порядка и утверждению во франции нового, более «демократичного и прогрессивного» общества. однако говоря о достигнутых целях и жертвах революции, многие склоняются к выводу, что те же цели могли быть достигнуты и без такого огромного количества жертв. как указывает американский р. палмер, распространённой является точка зрения о том, что «спустя полвека после 1789 г. … условия во франции были бы такими же и в том случае, если бы никакой революции не произошло». алексис токвиль писал, что крах старого порядка произошёл бы и без всякой революции, но только постепенно. пьер губер отмечал, что многие пережитки старого порядка остались и после революции и вновь расцвели под властью бурбонов, установившейся начиная с 1815 г.. революция к огромным жертвам. по оценкам, с 1789 по 1815 гг. только от революционного террора во франции погибло до 2 млн гражданских лиц, и ещё в войнах погибло до 2 млн солдат и офицеро. таким образом, только в революционных битвах и войнах погибло 7,5 % населения франции (в 1790 г. население составляло 27 282 000), не считая умерших за эти годы от голода и эпидемий. к концу эпохи наполеона во франции почти не осталось взрослых мужчин, способных воевать. в то же время ряд авторов указывает, что революция принесла народу франции освобождение от тяжёлого гнёта, чего невозможно было достичь иным путем. «» взгляд на революцию рассматривает её как большую трагедию в франции, но вместе с тем неизбежную, вытекавшую из остроты классовых противоречий и накопившихся и политических проблем. большинство полагает, что великая французская революция имела огромное международное значение, способствовала распространению прогрессивных идей во всём мире, оказала влияние на серию революций в латинской америке, в результате которых последняя освободилась от колониальной зависимости, и на ряд других событий первой половины xix в.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
дженни511.01.2023 08:17
-
Brosherin05.09.2022 11:56
-
vlasov20013328.10.2022 00:41
-
Subaruworld30.09.2022 01:35
-
ZHICH26.05.2020 10:47
-
Ева17128206.08.2020 08:15
-
Усварппоры10.01.2021 00:42
-
zakharakobinetowxuit03.06.2022 16:19
-
sentyakovv29.01.2022 02:24
-
Chalmers199814.04.2023 15:20
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.