1какую массу йода может вытеснить из паствора йодида натрия хлор объёмом 3 л (н.у). 2.вычислите массу соли хлорида железа (2), образующейся при взамодействии 11.2 г железа с соляной кислотой. 3. расчитайте массу сульфата магния и воды, которые необходимо взять для приготовления 300г 10%-ного раствора сульфата магния. 4. вычислите объём водорода (н.у) которрый необходим для полного востановления оксида вольфрама (6) массой 23.2г. 5.вычислите какой объём (н.у) хлора необходимо взять для получения 10л хлороводорода. с дано . за ранее .

227

236

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

шплоп2

Химия

4,5(13 оценок)

1. реакция инициируется активными частицами реагентов, отличными от насыщенных молекул: радикалами, ионами, координационно ненасыщенными соединениями. реакционная способность исходных веществ определяется наличием в их составе этих активных частиц.

выделяет три основных фактора, влияющих на реакцию:

температура; катализатор (если нужен); природа реагирующих веществ.

из них важнейшим является последний. именно природа вещества определяет его способность образовывать те или иные активные частицы. а стимулы лишь осуществиться этому процессу.

2. активные частицы находятся в термодинамическом равновесии с исходными насыщенными молекулами.

3. активные частицы взаимодействуют с исходными молекулами по цепному механизму.

4. взаимодействие между активной частицей и молекулой реагента происходит в три стадии: ассоциации, электронной изомеризации и диссоциации.

на первой стадии протекания реакции - стадии ассоциации активная частица присоединяется к насыщенной молекуле другого реагента с связей, которые слабее, чем ковалентные. ассоциат может быть образован с ван-дер-ваальсовой, водородной, донорно-акцепторной и динамической связи.

на второй стадии протекания реакции - стадии электронной изомеризации происходит важнейший процесс - преобразование сильной ковалентной связи в исходной молекуле реагента в более слабую: водородную, донорно-акцепторную, динамическую, а то и ван-дер-ваальсовую.

5. третья стадия взаимодействия между активной частицей и молекулой реагента - диссоциация изомеризованного ассоциата с образованием конечного продукта реакции - является лимитирующей и самой медленной стадией всего процесса.

великая «хитрость» природы веществ

именно эта стадия определяет общие энергетические затраты на весь трехстадийный процесс протекания реакции. и здесь заключена великая «хитрость» природы веществ. самый энергозатратный процесс - разрыв ковалентной связи в реагенте - произошел легко и изящно, практически не заметно во времени по сравнению с третьей, лимитирующей стадией реакции. в нашем примере так легко и непринужденно связь в молекуле водорода с энергией 430 кдж/моль преобразовалась в ван-дер-ваальсовую с энергией в 20 кдж/моль. и все энергозатраты реакции свелись к разрыву этой слабой ван-дер-ваальсовой связи. вот почему энергетические затраты, необходимые для разрыва ковалентной связи путем, значительно меньше затрат на термическое разрушение этой связи.

таким образом, теория элементарных взаимодействий наделяет строгим смыслом понятие «энергия активации». это энергия, необходимая для разрыва соответствующей связи в ассоциате, образование которого предшествует получению конечного продукта реакции.

6. не зависимо от способа инициирования реакции (температура, катализатор, излучение, растворитель и т.п.) в основе протекания реакции лежит одно и то же явление: образование активных частиц.

мы еще раз подчеркиваем единство природы вещества. оно может вступить в реакцию лишь в одном случае: при появлении активной частицы. а температура, катализатор и другие факторы, при всем их различии, играют одинаковую роль: инициатора.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Химия

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.