1) прочитайте текст. объясните написание существительных с не. выпишите слова с пропущенными буквами, обозначьте орфограммы. 2)определите тип речи, тему и основную мысль текста, озаглавьте его. напишите подробное изложение. текст: ч..рный был большим (не)поседой. его интересовали (не)забота родителей, (не)пища, а окружающий мир. он любил (не)зависимость и всегда быть первым. так галч..нок первым из брат..ев научился летать, первым увидел собаку. однажды (не)внимательность и (не)осторожность чуть (не)погубили галч..нка. вместе с матерью спустился он к и с жадност..ю стал набирать в клюв холодную воду. напился, вскочил на скольский камень, но тут лапки раз..ехались, и он свалился в ручей. от беды спасла (не) удача, а мать. она успеле схватить детёныша клювом за крылышко. после этого (не)доразумения галч..нок долго сидел на пригорке, отходил от случившегося с ним (не)счастья.

159

248

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

annajortsorensen

Русский язык

4,5(54 оценок)

1) объясните написание существительных с не. выпишите слова с пропущенными буквами, обозначьте орфограммы. чёрный: орфограмма о/ё после шипящих, проверочное слово чернь. галчонок: орфограмма суффикс ёнок/онок: после ж, ш, ч пишется суффикс онок, в остальніх случаях ёнок (лосёнок). непоседой: орфограмма не с существительными: без не не употребляется. не забота, не пища: орфограмма не с существительными: есть противопоставления с союзом а (а окружающий мир). независимость: орфограмма не с существительными: можно подобрать синоним без не - самостоятельность. хотел: орфограмма безударная гласная в корне слова, проверочное слово хочет. галчонок: орфограмма суффикс ёнок/онок: после ж, ш, ч пишется суффикс онок, в остальніх случаях ёнок (лосёнок). братьев: разделительный мягкий знак перед гласной е. невнимательность и неосторожность: не с существительными, синонимы без не - рассеянность и оплошность (пишется слитно если можно подобрать синоним без не). не погубили: не с глаголами пишется раздельно (кроме исключений). галчонка: орфограмма суффикс ёнок/онок: после ж, ш, ч пишется суффикс онок, в остальніх случаях ёнок (лосёнок). ручью и с жадностью: разделительный ь между согласной и гласной ю. разъехались: разделительный ъ между приставкой (заканчивается на согласный и корнем (начинается на гласный е). не удача: орфограмма существительное с не: пишется раздельно, т.к. есть противопоставление с союзом а (а мать). недоразумения: орфограмма правописание не с существительными: слитно, т.к. без не не употребляется. несчастья: орфограмма правописание не с существительными: слитно, т.к. можно подобрать синоним без не (беда). 2)определите тип речи, тему и основную мысль текста, озаглавьте его. тип речи: повествование. основная мысль: первенство и любознательность - это хорошо, но не стоит забывать об осторожности и торопиться везде все успеть. заглавие: галчонок-непоседа.

Жебир

Русский язык

4,8(12 оценок)

Потрескивая, (дееприч.) догорал костёр

Молнии, полосовавшие черное небо, (прич. оборот) освещали окрестность

Слова, имеющие несколько значений, (прич. оборот) называются многозначными

Отметив маршрут, (дееприч. оборот) туристы устроились на ночлег

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.