Традиции воспитания дворянских детей

одним из принципов дворянской идеологии было убеждение, что высокое положение дворянина в обществе обязывает его быть образцом высоких нравственных качеств: «кому много дано, с того много и спросится». дворянского ребенка ориентировали не на успех, а на идеал: быть храбрым, честным, образованным ему следовало не для того, чтобы достичь чего бы то ни было (славы, богатства, высокого чина), а потому что он дворянин, потому что ему много дано, потому что он должен быть именно таким.

правило «служить верно» входило в кодекс дворянской чести и было нравственным законом. чувство собственного достоинства четко проводило грань между государевой службой и лакейским прислуживанием. показателен в этом отношении эпизод из «капитанской дочки» а.с. пушкина, когда андрей петрович гринев дает наставление сыну:

«прощай, петр. служи верно, кому присягнешь; слушайся начальников; за их ласкою не гоняйся; на службу не напрашивайся; от службы не отговаривайся; и помни пословицу: береги платье снову, а честь смолоду».

дворянская честь считалась едва ли не главной сословной добродетелью. согласно дворянской этике, «честь» не дает человеку никаких привилегий, а напротив, делает его более уязвимым, чем другие. в идеале честь являлась основным законом поведения дворянина, она была безусловно и безоговорочно важнее, чем выгода, успех, безопасность и просто рассудительность.