При проведении каких видов языкового анализа надо учитывать омонимию

1-й — выборочный анализ, анализ отдельных языковых средств. например, в 5—6 классах предметом специального рассмотрения могут и должны стать лексические изобразительно-выразительные средства (каждое в отдельности) — синонимы, антонимы, омонимы, многозначные слова и др., их роль в художественном тексте; 2-й вид лингвоанализа — поуровневый: а) анализ фонетических особенностей текста, б) анализ лексических средств, в) анализ морфологических средств, г) анализ синтаксиса текста. в любом случае такой анализ должен отвечать на вопрос: какова роль тех или иных языковых средств в организации художественного текста, в выражении его смысла. поуровневый анализ целесообразно проводить при изучении или после изучения школьниками соответствующего раздела курса языка. 1-й и  2-й виды анализа текста как бы служат этапами овладения следующим, более сложным видом лата; 3-й вид лингвоанализа — целостный, или комплексный, анализ текста. он включает в себя комплексный анализ фонетических, лексических, морфологических, синтаксических элементов художественного целого либо анализ единиц лишь наиболее ярких, значимых в организации текста языковых уровней.

  доклад по языку на тему "правила речевого этикета" предлагаю составить так:

  речевой этикет – это система общения, которая включает в себя правила общения в зависимости от ситуации, роли и позиции говорящего, социального статуса собеседника. правила этикета либо что-то запрещают, либо что-то рекомендуют. прежде всего, важно следить за чистотой и правильность речи, стараясь избегать ошибок и некрасивых слов. также следует обратить внимание на тон и стиль, ведь любая речь должна быть уместной.

  не стоит забывать, что грубость и бестактность вряд ли придутся кому-то по душе. нельзя и сюсюкаться, ведь это может быть неприемлемым в некоторых обстановках. также есть запрет на жесты – нельзя использовать жесты устрашения или обиды. таким образом, соблюдать правила речевого этикета совсем не сложно. однако именно он нам добиться прекрасного диалога или дальнейшего сотрудничества.