Записанная в порыве вдохновения музыка называется (фантазия, экспромт, ипровизация)

Фантазия она называеца

Записанная в порыве вдохновения музыка называется импровизацией

Следующие темы, в которых играет большую роль, это образ в музыке и музыкальная драматургия. с этими темами дети знакомятся в седьмом классе. на уроках знакомятся с фрагментами из опер, узнают, что для их сочинения необходимо либретто (краткий пересказ содержания оперы, , оперетты) в котором написаны не только слова для пения, но, прежде всего, определены последовательность событий, характеры действующих лиц, их взаимоотношения, развития.либретто определяет главную тему, содержания и смысл всей оперы. в основу оперных либретто кладётся известное произведение. поэтому, изучая крупные музыкальные сценические произведения, мы знакомимся с либретто и с самим произведением. здесь тоже можно говорить о богатстве слова в музыке.знакомя детей с увертюрой из оперы «руслан и людмила» м.и. глинки следует сказать, что увертюрой называется большое, развернутое вступление к опере, но иногда увертюра бывает вполне самостоятельным музыкальным произведением, чаще всего с каким – либо программным названием «торжественная», «праздничная» и так далее.в увертюре из оперы звучат музыкальные темы главных героев: тема руслана, тема любви к людмиле, тема черномора. на этом же музыкальном примере знакомятся с понятием сонатная форма в музыке.основным признаком сонатной формы является столкновение или сопоставление двух или музыкальных образов, которые между собой контактируют, вступают в конфликт, или наоборот дополняют друг друга. так в увертюре два основных образа дополняют друг друга в развитии, не противореча, друг другу и не вступая в конфликты (тема руслана и любви) по принципу дополнения, (тема руслана и тема черномора) по принципу контраста.слушая оперы, наблюдая за развитием и столкновением музыкальных образов, мы одновременно следим за либретто, словно читаем книгу. связь музыки с , лежащая в основе оперного искусства, несомненно, обогащает каждое из этих искусств и одновременно делает их более доступными, понятными широкому кругу слушателей и зрителей.с темой «связь и музыки» дети знакомятся в пятом классе. прежде всего, если бы не было музыки в , то все стихи, сколько бы не писали их поэты всего мира, остались бы только стихами и никогда не смогли бы превратиться в песни. а ведь многие стихи писались специально для того, чтобы композиторы сочиняли на них музыку. без музыки эти стихи лишены достаточной силы для самостоятельной жизни