1.укажите причастие с суффиксом --): а) румянцем; б) листов; в) шум; г) инструмент. 2.буква е пишется в слове: а) шум; б) законч…вший школу; в) друга; г) состар…вшийся человек. 3. не пишется раздельно: а) (не)растерявшиеся матросы; б) (не)скрываемая радость; в) (не)объяснимые явления; г) еще (не)выкрашенное окно. 4. укажите предложение с причастным оборотом (знаки препинания не расставлены): а) над поблёкшей травой носятся чайки. б) перед глазами ехавших расстилалась бесконечная равнина. в) остановившийся поезд издавал протяжные звуки. г) дорожки усыпали листья с деревьев. 5. не пишется раздельно: а) (не)разрывно связано; б) (не)сложно решить; в) ничем (не)оправданный поступок; г) (не)охотно смотрел. 6. буква е пишется в слове: а) придется трудиться; б) не сможешь; в) не умнее; г) не расставаться, 7. суффикс -а- пишется в слове: а) ; б) ; в) ; г) 8. укажите дефисное написание: а) (кое) в чём; б) (по)пусту; в) (по)дружески; г) (в)троём. 9. найдите предложение с ошибкой в употреблении наречия: а) он слушал на уроке более внимательно. б) ты сделал работу лучше всех. в) мой брат рисует хуже меня. г) я стараюсь писать более красивее. 10.укажите словосочетание с причастием: а) висячий замок; б) висящая картина; в) горячий пирожок; г) могучие дубы. 11. запятые необходимы на месте цифр: мы вышли в поле 1 и 2 пройдя шагов сто 3 вдоль каменной ограды 4 остановились перед узенькой калиткой. а) 1, 2; б)2,3; в) 2,4; г) 3,4. 12. укажите предложение с наречием в сравнительной степени: а) мир стал заманчивей и шире. б) чиста небесная лазурь. в) теплей и ярче солнце стало. г) между небом и землёй песня раздаётся, неисходною струёй громче, громче льётся. 13. не с наречием пишется раздельно: а) (не)подвижно парит; б) нисколько (не)трудно ; в) выглядеть (не)лепо; г) (не)щадно палить 14 . укажите предложение с подчинительным союзом» а) чтобы полюбить музыку, надо прежде всего её слушать. б) вековые ели утратили свой наряд, зато на' земле вьюга намела большие сугробы. в) она не только хорошо рисует, но и сочиняет стихи. г) , солнце да утро весёлое! 15. все слова в строке являются предлогами: а) чтобы, на, а; б) вроде, где-то, в; в) через, из-под, около; г) если, но, без. 16. укажите раздельное написание слова: а) казалось, буд(то) наполнился; б) смотрит из(под) чёрных кудрей; в) пошли, что(бы) сократить путь; г) искал, во что(бы) прицелиться.

162

230

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

9Kira9

Русский язык

4,5(95 оценок)

1в, 2в, 3г, 4г, 5в, 6а, 7г, 8в, 9г, 10б, 11в, 12г, 13б, 14а, 15в, 16г

katiatrush86

Русский язык

4,8(93 оценок)

1) в 2) в 3) г 4) г 5) б 6) а 7) г 8) в 9) г 10) а 11) в 12) а 13) б 14) а 15) а 16) г извиняюсь, если где ошиблась.

VeRa2KoToVa1

Русский язык

4,8(88 оценок)

Смотря какой диктант . основные : проверяемаю гласная в корне слова, чередующиеся гласные в корне слова (бер -бир , блест-блист,кас -кос , лаг-лож,раст-рос-ращ, гор-гар , зар-зор),непроизносимая гласная в корне , окончания глаголов , существительных, прилагательных,приставки ( раз-рас,вс-вз, воз-вос , пре - при ) . огромное количество орфограмм. сложно написать диктант , не зная их . думаю , смотри по марфемам . приставка , суффиксы , корни и окончания . надеюсь , .

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.