На основе прочитанного текста напишите сочинение-рассуждение, ответив на вопрос: « почему колька,геройповести а.а.лиханова,решил шить кисеты? » объем сочинения не менее 70 слов.мама старалась скрыть от меня войну. мама старалась, чтобы я про нее знал поменьше. ел бы себе завариху, ну, слушал радио, тут никуда не денешься, не заткнешь же мне уши, и бегал бы в школу, учился себе на здоровье! смешно просто думала мама… взрослая, а рассуждала как ребенок… да разве же скроешь ее, войну, разве ее куда-нибудь подальше? вот она, вся на виду, правильно говорила анна николаевна, – и свечки в классе, и тетрадки из старых газет, а сегодня – это страшное, куда его денешь? я вспомнил желтые, словно восковые, ноги, изрешеченный осколками вагон, и мне стало горько. – гады, – прошептал я, – гады! – и сжал кулаки, вспомнив открытки, полученные от отца, женщину, нарисованную на этих открытках, и слова «родина-мать зовет! ». я думал не раз про эти слова, женщина с платком на плечах обращалась ко всем, значит, и ко мне, значит, и меня звала защитить родину-мать, но я не знал, что мне делать. теперь я знал, что делать мне, обыкновенному первоклашке. убегать на войну было глупым, смешным, несерьезным – я это понимал. это все равно что путаться под ногами у взрослых, только отвлекать их и мешать им. значит, родине нужно было здесь. например, шить кисеты, в третьем классе девчонки шили кисеты и вышивали цветными нитками: «храброму бойцу». конечно, шить – девчачье дело, но сейчас шла война, и предрассудкам было не место. шить так шить. пусть курят бойцы махорочку. я ворочался с боку на бок, представлял сшитые мною кисеты, набитые табаком. много-много кисетов, и на каждом вышито красными нитками – нет, не «храброму бойцу», это пусть вышивают девчонки из третьего класса, а мои, мной придуманные слова: «бей врага! » впрочем, эти слова тоже показались мне слабыми, можно было вышить – «смерть фашизму! » или «смерть фашисту! ». так было понятнее, и я, прикрыв глаза, попробовал представить себе фашиста. фашист походил на такого, каких рисовали на плакатах, – в рогатой каске, с вытаращенными глазами. рукава у фашиста были закатаны, в волосатых, как у обезьяны, руках он держал дымящийся автомат. фашист был ужасен, отвратителен. я вздрогнул и сказал громко, отчаянно: – гад, гад! – ведь этот фашист убил бойца, которого несла мама. на маминой кровати зашелестела простыня. – ты что? – спросила она тревожно. – гады эти фашисты! – сказал я громко. – убили того бойца. мама . – если бы одного! – сказала она вдруг и, словно спохватившись, добавила: – ты спи, спи! – спи, – обозлился я, вспоминая открытку. – родина-мать зовет, а я спи! мама молчала. я думал, она станет ругаться, а она молчала. – родина-мать зовет взрослых, – сказала мама, стараясь быть спокойной, но голос у нее зазвенел отчего-то. – а ты должен учиться. ты должен учиться хорошо, гулять и спать, тебя родина к этому зовет. странный человек! она говорила со мной, как с маленьким. учиться, гулять, спать! – учиться, гулять, спать! – повторил я вслух эти слова и прибавил, снова вспомнив про отца, ведь это его могли нести сегодня в носилках: – да я их ненавижу! ненавижу! мама мне говорила что-то, требовала, чтобы я спал, а я, сжав зубы, решил, что у меня будет два дела теперь. я буду шить кисеты. и я буду ненавидеть немцев, этих проклятых гадов. ненависть – это не занятие, ненавидеть нельзя специально, как, например, шить кисеты. и кроме того, я ведь не видел живых фашистов. но я видел две желтые голые ступни убитого ими бойца. я видел страшное, и ненависть была для меня делом, на которое звала меня, первыша, родина-мать.

196

316

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

ДжоннСина

Русский язык

4,4(55 оценок)

Герой повести а.лиханова - еще маленький мальчик, первоклассник, но он показывает себя рассудительным человеком. мама старается оградить его от всех тягот, связанных с войной, но он понимает, что ее не скроешь никуда, не спрячешь. слова "родина-мать зовет", обращенные ко всему народу, он относит и к себе. коля считает, что каждый должен внести свой посильный вклад в дело победы над врагом. он совершенно верно рассудил, что бежать на войну бессмысленно: ты мало чем можешь , а будешь только мешать людям, занятым серьезным и опасным делом. коля сам видел, какие ужасы несет фашизм и решил, что он тоже должен внести свой вклад в дело разгрома его. мальчик обдумал, что он реально может сделать, и понял, что сможет шить бойцам кисеты. он правильно объяснил себе, что во время войны нет возможности обсуждать, какие дела девичьи, а какие мальчишечьи. он только в надпись на кисете решил внести изменения, чтобы они вселяли в бойцов готовность сражаться. коля - настоящий патриот, он не хочет оставаться безучастным в тяжелые дни войны. кисеты для бойцов - это его вклад в дело победы всего народа.

maha80

Русский язык

4,4(27 оценок)

Формы времени: 1)настоящее время- моет 2)прошедшее время- пел,свили. 3)будущее время-зашью,смастерят. формы числа: 1)единственное число - пел,моет,зашью. 2) множественное число - смастерят,свили.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.