Где находились арийстан армейский, сакистан кушанский и парнстан семиреченский? какие у них были столицы? кто в них княжил?

173

365

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

nagibator893067TITAN

История

4,7(9 оценок)

Встарые годы князем арийских земель был вересень-яр, а по прозванью бус-ас, внук из внуков князя бана-аса, возлюбившего более всех великого предка будая. и был это старый вересень-яр из рода спаса велияра. под закат же жизни своей великий князь вересень-яр оставил кормило власти и златой трон кияр-града сыну своему дажень-яру, ибо был тот его сын любимый, и был он сильный воин, стремительный в походах как орёл крылатый. и братьям его он также положил властвовать, корс-яру, в царстве арийстане арменском, а братьям-близнецам ярнаку и марану в парнстане семиреченском, старшему же, сака-яру, в царстве сакистане кушанском за морем волынским в пятигорье.

мирэлюзий

История

4,4(44 оценок)

–всемирная -book.com menu революционное движение b 1906 — 1907 гг. i и ii государственные думы рабочее и крестьянское движение после поражения вооруженных восстаний и под влиянием массовых репрессий начался постепенный спад революционного движения. тем не менее острота социальных противоречий в стране была такова, что царскому правительству понадобилось еще два года, чтобы окончательно подавить революцию. отступление революции сопровождалось сокращением масштабов стачечной борьбы. по официальным данным в 1905 г. бастовало около 3 млн. стачецников, в 1906 f. — чуть более 1 млн., в 1907 г. — всего 740 тыс. ho в целом уровень стачечного движения оставался все же высоким по сравнению с предреволюционным периодом. пролетарии неоднократно делали попытки вновь перейти в наступление. крупные политические стачки произошли летом 1906 г. и весной 1907 г. b борьбу втягивались и те промышленные районы, и отряды рабочего классаг которые прежде не участвовали в выступлениях. большое место в рабочем движении этого периода занимали экономішеские стачки, массовое распространение получили профессиональные организации рабочего класса, совеггы брзработных и т.п. происходила и вооруженная борьба, имевшая в это время форму шартизанских выступлений отдельных боевых дружин. наибольшее распространение эти формы борьбы получили в польше, , на кавказе и на урале. весной и летом 1906 г. наблюдался подъем крестьянского движения, который в отдельных районах превысил даже уровень конца 1905 г. значительйое распространение получили забастовки сельскохозяйственных работах, отказ от уплаты податей и арендных платежей. как и в 1905 r., происходили вооруженные столкновения крестьян с войсками и полицией. широкий размах приобрела агитационная и пропагандистская работа в деревне, в частности, деятельность специально созданных сельских организаций рсдрп. характерным для этого периода было также усиление революционного движения в армии, связанное с активной работой военных организаций рсдрп. участились случаи отказа казаков и солдат участвовать в подавлении народных выступлений. летом 1906 г. произошли восстания солдат и матросов в кронштадте и в свеаборге. солдатские выступления возникли в средней азии - в ашхабаде, ташкенте, красно- водске. b 1907 г. произошло крупное военное восстание во владивостоке.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.