1) что побудило девушку первой написать письмо едва знакомому молодому человеку? 2) как вы относитесь к этому поступку татьяны? 3) какого отношения заслуживает он со стороны окружающих татьяны людей? почему? можно ли назвать это поступок окрометченым? 4) как раскрывается героиня в своем письме?

183

194

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

ланя2

Литература

4,6(75 оценок)

1) ее переполняли чувства, она не могла их сдерживать. она была влюблена в него до беспамятства и надеялась, что он примет примет ее. 2) лично я полностью одобряю. поступок довольно рискованный, но что еще она могла сделать? 3) осуждения. но я не считаю то, что он отверг ее, опрометчивым поступком. его доводы были довольно взвешанными, логичными и убедительными. 4) рассказывает о своей любви, жутко стыдясь того, что делает.

Lena537837

Литература

4,8(39 оценок)

Как я пойму если текста нет ? ? ведь надо по тексту ..

ЛераТян2000

Литература

4,8(58 оценок)

1.временами сашке хотелось перестать делать то, что называется жизнью. и так как сашка обладал непокорной и смелой душой, то он не мог спокойно отнестись ко злу и мстил жизни. 2.для этой цели он бил товарищей, грубил начальству, рвал учебники и целый день лгал то учителям, то матери, не лгал он только одному отцу. когда в драке ему нос, он нарочно расковыривал его еще больше и орал без слез, но так громко, что все испытывали неприятное ощущение, морщились и затыкали уши. 3.мать его постоянно била, а когда его выгнали из гимназии мать перестала совсем кормить его, и только отец прятал для него хлеб и картошку. отец был тихий и боялся своей жены.сашка понимал это и презирал отца за слабость и ложь, но жалел. 4. чем больше она пила, тем больше она била и издевалась над ним и отцом. "..она жаловалась, что нет у нее на свете таких врагов, как муж и сын: оба гордецы и статистики."5. нет, он также был невежливый, задиристый. "волчонок взвел пружину и, прицелившись в нос ничего не подозревавшего коли, дернул собачку. пробка ударилась по носу и отскочила" " но сашка не поклонился ни ей, ни лысому господину."6.сашка был угрюм и печален - что-то нехорошее творилось в его маленьком изъязвленном сердце. елка ослепляла его своей красотой и крикливым, наглым блеском бесчисленных свечей, но она была чуждой ему, враждебной, как и столпившиеся вокруг нее чистенькие, красивые дети, и ему хотелось толкнуть ее так, чтобы она повалилась на эти светлые головки. 7.его прозрачные стрекозиные крылышки трепетали от падавшего на них света, и весь он казался живым и готовым улететь. розовые ручки с изящно сделанными пальцами протягивались кверху, и за ними тянулась головка с такими же волосами, как у коли. но было в ней другое, чего лишено было лицо коли и все другие лица и вещи. лицо ангелочка не блистало радостью, не туманилось печалью, но лежала, на нем печать иного чувства, не передаваемого словами, неопределяемого мыслью и доступного для понимания лишь такому же чувству. 8.он стал для него чем-то необыкновенным, дарящим настоящее человеческое счастье"- милый ангелочек! - а-ах! - вырвался продолжительный, замирающий вздох из груди сашки, и на глазах его сверкнули две маленькие слезинки и остановились там, непривычные к свету " 9

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.