Напримерах объясните роль науки в современном обществе

Роль науки в современном обществе. 20 век стал веком победившей научной революции. нтп ускорился во всех развитых странах. постепенно происходило все большее повышение наукоемкости продукции. технологии меняли способы производства. к середине 20 века фабричный способ производства стал доминирующим. во второй половине 20 века большое распространение получила автоматизация. к концу 20 века развились высокие технологии, продолжился переход к информационной . все это произошло развитию науки и техники. это имело несколько следствий. во-первых, увеличились требования к работникам. от них стали требоваться большие знания, а также понимание новых технологических процессов. во-вторых, увеличилась доля работников умственного труда, научных работников, то есть людей, работа которых требует глубоких научных знаний. в-третьих, вызванный нтп рост благосостояния и решение многих насущных проблем общества породили веру широких масс в способность науки решать проблемы человечества и повышать качество жизни. эта новая вера нашла свое отражение во многих областях культуры и общественной мысли. такие достижения как освоение космоса, создание атомной энергетики, первые успехи в области робототехники породили веру в неизбежность научно-технического и общественного прогресса, вызвали надежду скорого решения и таких проблем как голод, болезни и т. д. важны функции науки как социальной силы в решении проблем современности. в качестве примера здесь можно назвать экологическую проблематику. как известно, бурный научно-технический прогресс составляет одну из главных причин таких опасных для общества и человека явлений, как истощение природных ресурсов планеты, загрязнение воздуха, воды, почвы. следовательно, наука – один из факторов тех радикальных и далеко не безобидных изменений, которые происходят сегодня в среде обитания человека. этого не скрывают и сами учёные. научным данным отводится ведущая роль и в определении масштабов и параметров экологических опасностейв качестве главных же критериев выделения функций науки надо взять основные виды деятельности ученых, их круг обязанностей и , а также сферы приложения и потребления научного знания. ниже перечислены одни из главных функций: 1) познавательная функция задана самой сутью науки, главное назначение которой - как раз познание природы, общества и человека, рационально-теоретическое постижение мира, открытие его законов и закономерностей, объяснение самых различных явлений и процессов, осуществление прогностической деятельности, то есть производство нового научного знания; 2) мировоззренческая функция, безусловно, тесно связана с первой, главная цель ее - разработка научного мировоззрения и научной картины мира, исследование рационалистических аспектов отношения человека к миру, обоснование научного миропонимания: ученые призваны разрабатывать мировоззренческие универсалии и ценностные ориентации, хотя, конечно, ведущую роль в этом деле играет философия; 3) производственная, технико-технологическая функция призвана для внедрения в производство нововведений инноваций, новых технологий, форм организации и др. исследователи говорят и пишут о превращении науки в непосредственную производительную силу общества, о науке как особом "цехе" производства, отнесении ученых к производительным работникам, а все это как раз и характеризует данную функцию науки; 4) культурная, образовательная функция заключается главным образом в том, что наука является феноменом культуры, заметным фактором культурного развития людей и образования. ей достижения идеи и рекомендации заметно воздействуют на весь учебно-воспитательный процесс, на содержание программ планов, учебников, на технологию, формы и методы обучения. безусловно, ведущая роль здесь принадлежит педагогической науке. данная функция науки осуществляется через культурную деятельность и политику, систему образования и средств массовой информации, просветительскую деятельность ученых и др

ипатьевской летописи упоминание Москвы датируется 1147 г (как я помню)В XVI веке

3 872 года

Объяснение: