1. распознавание разрядов местоимений. составьте 4 предложения с местоимением некого, некем, никого, никем; запишите их в 2 столбика в зависимости от места ударения. никто не хотел идти назад. 2. распознавание вопросительных местоимений. прочитайте. определите границы предложений. спишите, вставляя на месте пропусков нужные местоимения. на сучки грибы надеты … попали на сучки толстяки боровики… устроил … так ловко … с грибов очистил сор это белкина кладовка это белкин летний сбор! (е. трунева.) 7. распознавание вопросительных местоимений. запишите исправленные варианты предложений. подчеркните неопределённые местоимения. 1) я хочу сказать вам кой-чего. 2) я принёс вам чего-то. 3) чего-нибудь придумаем. 4) кто-то из женщин вошла сюда. 8. слитное и раздельное написание не и ни в местоимениях. спишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя пропущенные запятые. подчеркните орфограммы. 1) люблю того, кто (не) обидит (ни) кого. 2) обидеть-то каждый мож..т, а пож..леть (не) кому. 3) кто дважды олян..тся, тот (ни) чего (не) потеряет. 4) дома с..дит, (ни) (на) кого (не) глядит. 5) иного (ни) чем (не) удовлетворишь и (ни) чем (не) насытишь. 6) в одной руке пусто, а в другой нет (ни) чего. 7) поехали с орехами – пр..едут (ни) (с) чем. 8) воин с оружием – все ,воин без оружия – (ни) что. 9) (не) чего на зеркало пенять, коли рожа кр..ва. 10) плохого человека (ни) чем (не) уважишь. (пословицы.) (и. соколов-микитов.) 9. распознавание определительных местоимений. спишите и укажите синтаксическую роль определительных местоимений. 1) рощи да леса – всему краю краса. 2) маленькому зверьку в лесу – каждый куст . 3) всякая хорошо вовремя. 4) сам погибай, а товарища выручай. 10. распознавание разрядов местоимений. выпишите из текста местоимения и определите их разряды. как-то я шагал домой и добавил: и болтал с самим собой. - не хитри! говорит мне сам с собой: разве я сейчас не видел, - ты, приятель, сам не свой! как ты девочку обидел? я ведь знаю по себе, я прошу тебя: вернись и что тебе не по себе! сейчас же извинись! я ответил: я на миг остановился: - интересно! - где же я её найду? ну-ка, что тебе известно? сам собою разозлился: поскорее признавайся, - ну тогда я сам пойду. только правду говори! … мы друг другу подмигнули он сказал: и обратно повернули. - не притворяйся! (с. орлов.) 11. местоимения с предлогами. спишите, раскрывая скобки и ставя местоимения в нужной форме. поступать наперекор (они), прийти без (она), наклониться над (он), достать (он), устроиться около (он), договориться по поводу (они), остановиться возле (он), попасть мячом в (она), пройти мимо (они). 12. употребление личных местоимений. спишите. поставьте местоимения в нужной форме. 1) берёз пахучие сере..ки зв..нели тихо надо (я). 2) а роз..вое обл..ка с..яет, как будто весело (оно). (с. смирнов.) 3) и царица у окна села ждать (он) ода. 4) на (он) она взглянула, т..желешенько взд..хнула. 5) (она) в приданное дано было зерк..льце одно.. (а. пушкин.)

200

331

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

kychymm

Русский язык

4,4(98 оценок)

11. они поступали наперекор. прийти без неё. наклониться над ним. достали ему. него.

Strangeeo

Русский язык

4,8(40 оценок)

Поливай! Поднимет листья и напьётся.

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.