Проведите сопоставительный анализ повести и.с. тургенева «ася» и рассказа л.н. толстого «после ». воспроизведите портрет вареньки и сравните его с портретом аси. в чём различия и есть ли сходство? сопоставьте образы рассказчиков в повести «ася» и в рассказе «после ». почему не состоялась любовь ивана васильевича к вареньке и любовь господина н.н. к асе?

127

258

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

benten2434

Литература

4,7(81 оценок)

Всеми уважаемый иван васильевич рассказал , которая в корне изменила его жизнь. тогда он был молод и сильно влюблён в восемнадцатилетнюю вареньку, красивую, высокую и грациозную девушку. это было во времена, когда рассказчик учился в провинциальном университете, и главное его удовольствие составляли и вечера. в последний день масленицы давал губернский предводитель. иван васильевич «был пьян любовью» и танцевал только с варенькой. там же был и её отец, полковник пётр владиславич — «красивый, статный и свежий старик». после обеда хозяйка уговорила его пройтись один тур мазурки в паре с дочерью. весь зал был в восторге от этой пары, а иван васильевич проникся к варенькиному отцу восторженно-нежным чувством. в ту ночь ивану васильевичу не спалось, и он пошёл бродить по городу. ноги сами принесли его к дому вареньки. в конце поля, где стоял её дом, он увидел какую-то толпу, но, подойдя ближе, увидел, что это прогоняли сквозь строй татарина-дезертира. пётр владиславич шёл рядом и бдительно следил, чтобы солдаты как следует опускали палку на красную спину наказываемого, а увидев ивана васильевича, сделал вид, что они не знакомы. рассказчик никак не мог понять, хорошо или дурно то, что он видел: «если это делалось с такой уверенностью и признавалось всеми необходимым, стало быть, они знали что-то такое, чего я не знал». но так и не узнав этого, он не мог поступить ни на военную, ни на какую бы ни было другую службу. с тех пор каждый раз при виде хорошенького личика вареньки ему вспоминалось то утро, и «любовь так и сошла на нет». повесть «ася» - одна из самых лиричных в творчестве и. с. тургенева. читателей xix, xx и xxi века покоряют тонкие чувства писателя, задушевность, поэтичность этого произведения. несомненно, главная роль в повести принадлежит юной асе. в этом образе воплотились черты когда-то заинтересовавшей молодого писателя маленькой девочки, незаконнорожденной дочери дяди и. с. тургенева и крепостной крестьянки. ася – удивительная девушка. ее образ ассоциируется с молодостью, непосредственностью, красотой. герой, господин н., встречает асю тогда, когда она томится от избытка жизненных сил. ее тяготит праздность. девушку влекут высокие порывы и стремления. она признается, что мечтает пойти куда-нибудь далеко, на молитву, на трудный подвиг. героиню мучат мысли, которые еще не доступны герою повести – «дни уходят, жизнь уйдет, а что мы сделали? ». видно, что асю воспитала сама судьба. настоящее имя героини - анна, но все называют ее асей. волею произведения она с детства задумывалась о своем месте в мире. дочь помещика и крепостной крестьянки, ася рано поняла двойственность своего положения. ее мучили противоречия. она решила ни в чем не уступать барышням высшего общества. ася не привыкла идти за толпой. у героини всегда был свой взгляд на вещи. самыми дурными пороками она считала лесть и трусость. рассказчик полюбил ее не только за красоту, но, прежде всего, за душу, поэтичность: «все существо ее стремилось к правде». в начале повести героиня – загадка для рассказчика и читателей. но постепенно мы видим причины ее внутреннего беспокойства, желания «рисоваться». господин н. с любопытством наблюдает за шалостями аси. он убедился, что она довольно хорошо говорит по-французски и по-. делает вывод, что «она с детства не была в женских руках и воспитание получила странное, необычное, не имевшее ничего общего с воспитанием гагина». характер аси глубоко национальный, истинно . лиричность, нежность аси раскрывает эпизод около виноградника. здесь перед нами раскрывается не только «полудикая прелесть» аси, но и ее душа. девушка сливается с синевой неба, всем своим существом стремиться ввысь.

vilyamsuper

Литература

4,6(56 оценок)

Внутренняя свобода лирического героя – характерная черта всего творчества байрона. во многих произведениях он использует библейскую мифологию. в сборнике преобладает тоска автора по совершенству. большим творческим успехом байрона по праву считаются две поэмы: «шильонский узник»(1817) и «дон жуан»(1817). в первой поэме автор пытается решить проблему свободы и несвободы. ее действие происходит в знаменитом шильонском замке. герой байрона приходит к парадоксальному выводу. неволя оказывается для него милее неизвестности и свободы. поэма «дон жуан» не была закончена при жизни поэта. это произведение можно назвать романом в стихах. байрон создал одного из самых привлекательных героев. здесь впервые байрон решил выступить «веселым».

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.