Написать рассказ о одном из видов труда

в зависимости отсодержания труда  различают:

1)простой и сложный труд.  по определению к. маркса, простой труд «есть расходование простой рабочей силы, которой в среднем обладает телесный организм каждого обыкновенного человека, не отличающегося особым развитием». это труд, не требующий от работника специальной профессиональной подготовки, неквалифицированный труд. сложным трудом является «только  возведенный в степень  или, скорее,  помноженный  простой труд». в одном часе сложного труда, как правило, заключено несколько часов простого труда, поэтому квалифицированные работники в единицу времени большую стоимость, чем неквалифицированные;

2)репродуктивный и творческий труд.  репродуктивный труд – это труд воспроизведенный, заранее известный, не содержащий творческих начал, а творческий – это труд созидательный, деятельность, в процессе которой создается нечто качественно новое, неповторимое, оригинальное, уникальное. результаты творческого труда зависят от способностей к данному виду творчества, увлеченности работой, ее важности, условий и т.д.;

3)функциональный и профессиональный труд.  на каждом предприятии (фирме) образуются группы работников в зависимости от их роли в производ-стве и в соответствии с теми функциями, которые они выполняют. каждая функция сопряжена с той или другой стороной деятельности, необходимой для нормальной работы предприятия. , решаемые каждой функциональной группой, довольно специфичны. такой труд принято называть функциональ-ным. функциональный труд – это труд, различающийся составом и характером выполняемых функций (например, производственный, инженерный, -ческий, научный и внутри каждой из групп труд различается по отдель-ным профессиям и специальностям (например, инженер-технолог, инженер-конструктор, инженер-организатор, инженер-нормировщик);

4)умственный и труд.  труд – это затрата энергии. умственный труд выражается в том, что в человеческом мозгу возникает идея создания той или иной потребительной стоимости, человек продумывает план реализации этой идеи, следит за тем, чтобы его план в процессе труда нашел свое воплощение. деление труда на умственный и довольно условно. эту условность отметил еще с.г. струмилин: «мы противопоставляем обычно два вида труда: и умственный. а своим определением нам говорит, что для такого противопоставления нет достаточных оснований. труд – это единый нервно-мышечный процесс, никакая мышечная работа немыслима без соответствующей деятельности нервно-мозговых путей и центров, и, наоборот, всякий, даже наиболее отвлеченный, умственный труд неизбежно сопровождается мышечной деятельностью, хотя бы и в виде весьма слабых, задержанных рефлексов». поэтому речь может идти лишь о преобладании умственных или функций в труде.

характер труда показывает, как проявляется труд, каковы его черты, признаки, отличительные свойства и особенности. он зависит от соединения работника со средствами производства и определяет социальную природу труда. в настоящее время происходят изменения в характере труда, обусловленные совершенствованием производственных отношений в резуль-тате разгосударствления социалистической собственности и приватизации, расширением сферы действия методов , созданием новых форм хозяйствования, ориентирующих на эффективность и качество, действительную материальную и моральную заинтересованность работников, превращение их в подлинных хозяев. в то же время именно глубокие социально- различия в содержании и функциях труда, наличие рутинного, монотонного, неквалифицированного, тяжелого ручного труда, его вредные условия еще долго будут препятствовать раскрытию творческих способностей значительной части трудящихся, мешать гармоничному развитию личности, воспитанию сознательного и творческого отношения к труду.

на прошлой неделе у меня были такие потребности:

1. : голод, жажда, питание.

2. безопасность: комфорт жизни в квартире, постоянство условий жизни 

3. социальные: общение с родителями, друзьями, учителями, привязанность, дружба, забота и внимание к дедушке и бабушке, совместная деятельность с родителями - готовили вместе еду, ходили в гости к крестным.

4. престиж: уважение со стороны родителей, друзей, учителей, хорошие оценки

5. духовные: самовыражение (танцы, музыка, )