Определите тему, основную мысль, тип речи, стиль текста. любопытна создания метра. одним из авторов метрической системы мер и председателем комиссии по ее внедрению в практику был знаменитый французский , и астроном пьер симон лаплас(1749-1827).он понимал, что в качестве эталона длины для новой системы мер нельзя брать ни один из национальных эталонов, например французский туаз, ярд или сажень. лапласу для проверки своих астрономических исследований необходимо было точно измерить длину земного меридиана. но у него не было ни малейшей надежды на то, что правительство отпустит средства на такие измерения. и тогда лаплас делает дипломатический ход: он убеждает комиссию, что эталоном длины нужно выбрать одну десятимиллионную долю четверти меридиана. национальному собранию был представлен проект реформы мер 25 марта 1971 года. это собрание утвердило проект и постановило снарядить экспедицию для измерения длины дуги меридиана между дюнкерком и барселоной. исследования проходили в исключительно тяжелых условиях: отважным ученым приходилось буквально рисковать жизнью. так, в испании они попали в плен, сбежали из него, снова попали в плен, но результаты ценных измерений спасли, хотя с большим трудом. на основе проделанной работы в 1799 году была изготовлена из платины линейка шириной 25 мм, толщиной 4 мм и расстоянием между концами 1 м. этот эталон хранится в национальном архиве франции и называется метром архива. с него был снят ряд копий, переданных во все страны, которые к 1889 году входили в метрическую конвенцию. две копии под номерами 11 и 28 получила россия. в настоящие время в связи с высокой точностью оптических измерений принято решение определять единицу длины через скорость света в безвоздушном пространстве. метр равен расстоянию, которое проходит в вакууме световая волна 1/299 792 458 долю секунды.

251

400

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

netunikaa

Русский язык

4,5(92 оценок)

Стиль -научный/публицистический главная мысль- точное измерение земного меридиана

alona2017

Русский язык

4,5(25 оценок)

мне подарили игрушку. местоимение мне, дательный падеж,1 лицо.

я всё время думаю о тебе. местоимение (о)тебе, предложный падеж,2 лицо.

её многие уважают.местоимение её,родительный падеж,3 лицо.

меня позвала мама.местоимение меня, винительный падеж,1 лицо.

он лежит целый день.местоимениеон,именительный падеж,3лицо

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.