Ссочинением на тему "вандализм в школе " 100-120 слов

1. введениевандализм – одна из форм разрушительного поведения человека, приводящая к гибели культурных и иных ценностей. этот термин произошел от названия древнегерманского племени вандалов. в 455 году они овладели римом и уничтожили в нем множество памятников античного и христианского искусства, поэтому вандалами называют невежд, варваров, разрушителей ценностей.проявления вандализма приносят громадный финансовый ущерб, и приводят к негативным социальным последствиям. так, по некоторым оценкам 30% затрат на ремонт в жилищно-коммунальной сфере приходится на ликвидацию последствий вандализма. огромные убытки приносят регулярные поломки и хищения уличных таксофонов. повреждения и хищения на железных дорогах, в метрополитене и на других видах транспорта ежегодно возрастают и приносят большой материальный урон. похищаются и портятся мягкие сидения, диваны, обшивка, разбиваются стекла вагонов, стены пачкаются циничными надписями.помимо значительного материального ущерба, вандализм несет за собой и другие негативные потери обществу, причиняя психологические, травмы и невосполнимые разрушения памятников культуры и архитектуры. так, за последнее время, среди подростков, находящихся летом за городом, одним из популярных развлечений стало бросание камней в окна проезжающих поездов. подобная «шалость» приводит не только к повреждению вагонов и большим материальным затратам, но и к тяжелым случаям травматизма пассажиров, вплоть до смертельных исходов. вот некоторые выдержки из калининградской газеты: «чтобы обеспечить милицейское сопровождение пассажирских поездов, пришлось снять охрану с нескольких объектов. детский вандализм и кража металла постоянная головная боль железнодорожников…, за сутки группы вандалов вывозят до 15 тонн рельсов. москва решила профинансировать создание специального подразделения, которое будет заниматься безопасностью консульских работников и пассажиров. цена вопроса - почти двенадцать миллионов рублей в год» (из выступления начальника увд на транспорте). средства, действительно, весьма значительные и расходуются они не на благо общество, неимущим, старикам, детям, а, по сути, на то, чтобы устранить последствия в пробелах воспитания наших детей. таких проявлений, профилактика разрушительного поведения детей и подростков, осознание ими последствий своих проступков во многом снизят эти расходы.циничные надписи на стенах домов, памятниках, загрязнение стен транспортных салонов – «граффити», замусоривание парков и скверов, разорение и вытаптывание клумб и цветников, битье стекол на остановках и в самом транспорте, портят лицо нашего города, всего того, что сопровождало нас с детства, и было дорого, как понятие своего дома и отечества. разрушения свидетельствует о социальном неблагополучии, враждебном протесте и надругательстве над общественными устоями.социологами установлено, что появление даже незначительных и случайных разрушений, надписей, рисунков чаще всего способствует последующим разрушениям этих объектов. испорченные объекты кажутся «ничейными», стимулируют дальнейшую их порчу и снимают социальные запреты. вот почему на восстановление испорченных объектов, ремонт, замену, смывание надписей, устранение многочисленных объявлений, требуются громадные материальные затраты и большие усилия.

А) на фильтровальной бумаге остался  мел б) жидкость - сладкая вода,  сироп с) масса мела, оставшегося на фильтровальной бумаге,    2 г