Выписать из художественной 4 предложения со словами, имеющими ё - о после шипящих в корне слова и 4 - в окончании.

1.  обучающие: раскрыть понятие «речевая деятельность», рассмотреть основные формы, виды, и структурные компоненты этого процесса.

2.  развивающие:     развивать у учащихся критическое и образное мышление, речевые умения и навыки, формирующие коммуникативную компетенцию; формулировать собственные суждения, делать выводы, вырабатывать собственное мнение на основе осмысления различного опыта, идей; выражать свои мысли (устно и письменно) ясно, уверенно.

3.  воспитательные:   создать условия для формирования у шестиклассников познавательного интереса к языку; воспитывать внимание к слову, повышать культуру речи.

формы организации работы учащихся: фронтальная,   индивидуальная;   устная и письменная.

виды деятельности учащихся:   аналитическая, творческая, решение речевых и  проблемных ситуаций, наблюдение, рефлексия.

формы работы учителя: слово учителя, фронтальный опрос, аналитическая работа, эвристическая беседа, создание речевой ситуации, консультирование учащихся.