Правила поведения подземно воздушных

Пассажир должен слушать экипаж чтобы не утонуть при неправельном приземлении

Права и обязанности пассажира.

пассажир имеет право:

на обеспечение своей безопасности; отказаться от полета при обоснованной обеспокоенности в обеспечении своей безопасности; требовать предоставления всех услуг, предусмотренных условиями договора воздушной перевозки; обращаться к членам и требовать у них защиты в случаях, если его жизни, здоровью или лич­ному достоинству угрожает опасность.

пассажир при подготовке к полету должен:

лично упаковать свою ручную кладь и багаж или постоянно присутствовать при их упаковке другими лицами, с целью исключения вложений в них незнакомых ему предметов; отказываться брать от любых лиц предметы (упаковки) для транспортировки и передачи их другим ли­цам, без предварительного личного просмотра их содержимого; не оставлять без личного присмотра перевозимые вещи и предметы до момента их сдачи под ответст­венность эксплуатанту воздушного судна; не брать в полет (по возможности) и отказаться от транспортировки электронных приборов и средств связи.

пассажир при оформлении своего полета должен:

иметь на руках документ, удостоверяющий его личность,уведомить сотрудников регистрации документов и багажа о наличии у него разрешенного к перевозке личного оружия и наличия в багаже электронных приборов; быть готовым ответить на вопросы: кто упаковывал багаж, оставался ли он без присмотра пассажира, а также назвать содержимое багажа; информировать сотрудников служб авиационной безопасности или любого сотрудника аэропорта (авиапредприятия, эксплуатанта вс) о всех явлениях, вызывающих обеспокоенность пассажира в безопас­ности полета; пройти предполетный досмотр; предъявить для досмотра ручную кладь и багаж, а также личные предметы и вещи, находящиеся при пассажире; уведомить сотрудников досмотра о наличии разрешенного к перевозке личного оружия, предъявив не­обходимые документы; уведомить сотрудников досмотра о наличии электронных приборов и средств связи.

пассажир в период прохождения досмотра и ожидания посадки в самолет должен:

выполнять установленные администрацией аэропорта (авиапредприятия, эксплуатанта вс) правила авиационной безопасности и содействовать авиационному персоналу и членам воздушного судна в их обеспечении.

пассажир на борту воздушного судна обязан:

безоговорочно выполнять требования и рекомендации командира воздушного судна и членов ; размещать ручную кладь и личные вещи на специально отведенных местах, указанных бортпроводни­ком; соблюдать общепринятые правила поведения в общественных местах; застегнуть привязные ремни при включенном табло “застегните ремни” и (по указанию командира ) оставлять их застегнутыми.

пассажиру на борту воздушного судна запрещено:

создавать ситуации:

а) угрожающие безопасности полета, а также жизни (здоровью) пассажиров и членов ; б) способствующие совершению или возникновению: хулиганских поступков; действий, унижающих честь и достоинство окружающих, а также агрессивных действий со стороны других лиц; повышать голос, неуважительно и агрессивно относиться к другим пассажирам и членам ; без необходимости беспокоить отдыхающих (спящих) пассажиров; пользоваться электронными приборами и средствами связи во время руления, взлета и посадки самолета; курить при включенном табло “не курить”, а также курить в проходах, вестибюлях, туалетах и зонах для некурящих; использовать аварийно-спасательное оборудование без указания .

Живут организмы в определенных местах, и каждый из них обязательно при к своей среде обитания. Из-за того, что всем здесь живущим приходится при к одним и тем же воздействиям извне, организмы из одной среды становятся похожими между собой. Зная это экологическое правило можно уже по внешности предположить, вместе обитают эти существа или нет, а также в какой среде живет данный организм. На планете имеются 4 среды обитания: водная, подземная, воздушная и внутриорганизменная. Любой организм может служить средой обитания многим паразитическим и мутуалистическим организмам, но эта среда обитания вряд ли годится для подробного изучения в детском саду и начальной школе. Разве, что в беседах с ребенком можно объяснять ему причины заболеваний и некоторые особенности и адаптации при жизни внутри организма. Что касается остальных сред обитания то совершенно необходимо дать представления о тех правилах, которые выполняются при жизни в конкретной среде. Начнем с колыбели жизни на планете – водной среды.