1.установи с знаков припинания границы предложений.правильно оформи начало предлажения . моросит ветер срывает с деревьев омытые дождём листья они в грязь низко над землёй ползут грязные серые облака в лощинах дымится туман .2.укажи падежа имини существительных выделить окончания .3.выпеши четвёртое предложения .4.в этом предложении: а)определить части речи ,обозначь их над словами ; б)подчеркни подлежащие и сказуемое ; в) составь схему предложения : г) дай характеристику этому предложению : д) выпеши слово сачитания : 5) проговари эрфоэпически: звёздное небо ,шествовать по дороге , участвовать соревновании,шествовать над малышами ,опасный переход ,честное признание ,напрасные усилия ,грустная мелодия ,хвастливый заяц ,громоздким узел, ,тросниковые заросли,местный сторож ,страстный призыв,блеснуть на солнце .6.обозначь орфограммы ,укажи в какой части слова они находится .

  моросит ветер, срывает с деревьев омытые дождём листья , в грязь, низко над землёй ползут грязные серые облака ,в лощинах дымится туман .2.укажи падежа имини существительных выделить окончания .3.выпеши четвёртое предложения .4.в этом предложении: а)определить части речи ,обозначь их над словами ; б)подчеркни подлежащие и сказуемое ; в) составь схему предложения : г) дай характеристику этому предложению : д) выпеши слово сачитания : 5) проговари эрфоэпически: звёздное небо ,шествовать по дороге , участвовать соревновании,шествовать над малышами ,опасный переход ,честное признание ,напрасные усилия ,грустная мелодия ,хвастливый заяц ,громоздким узел, ,тросниковые заросли,местный сторож ,страстный призыв,блеснуть на солнце .6.обозначь орфограммы ,укажи в какой части слова они находится .

1. укажите звонкие согласные:   б) д; 2. какая часть слова образует форму слова: а) корень б) суффикс в) приставка г) окончание3. укажите суффикс глагола прошедшего времени: а) -ал-б) -л- в) -ну- г) -и-.4. найдите слово, строение которого соответствует схеме: ¬ ∩ ^ ^              . а) местность; б) исписал; в) безбрежный; г) разговор.5. укажите слово, в котором безударная гласная корня проверяется ударением: а) в..гон; б) распол..гаться; в) удивительный; г) разл..жить.6. найдите верный ответ: а) скрипач – имя сущ., ж.р.; б) написала – глагол прош.вр., ж.р.; в) пахуч – глагол наст.вр.; г) написать – глагол несов.в.7. найдите слово, на конце которого не пишется мягкий знак: а) дышиш..; б) тиш..; в) жгуч.; г) испеч.. 8. укажите предложение, строение которого соответствует схеме: (знаки препинания не расставлены.) а) когда я вернулся домой мама уже спала. б) капли дождя редко стучали и шлепали по листьям. в) наступила осень и птицы медленно потянулись к югу. г) трава появилась там где сильнее припекало солнце.10. найдите предложение, строение которого соответствует схеме:   (знаки препинания не                                                     , (          ). а) я провожу тебя и мы обсудим эти вопросы. б) мы боялись что от первой же спички лес вспыхнет. в) раздался страшный гром и вскоре над лесом зашумел дождь. г) птица взмахнула крыльями и полетела в сторону леса.11. укажите предложение, в котором допущена ошибка в постановке знаков препинания: а) сергей закричал: « лес горит! » б) мы знали, что скоро прилетят скворцы. в) тундра – родина птиц. г) мы принесли березу из леса и посадили ее в саду.12. найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков: а) боюсь; б) сиять; в) вернешься; г) польет.13. найдите слово с ударением на втором слоге: а) алфавит; б) документ; в) квартал; г) средства.14. какие из указанных морфем участвуют в словопроизводстве: а) корень; б) приставка; в) суффикс; г) окончание.15. укажите окончания глагола ii спряжения: а) –ат; б) –ишь; в) –ет; г) –ем.