Какие проблемы поднимаются в этом мне поручили написать статью о евгении александровиче субботине, известном в нашем городе учителе трудового обучения. (2)он был не только талантливым конструктором, но и солнечным человеком с горячим сердцем. (3)я пришёл к нему прямо на работу и, попросив уделить мне несколько минут, стал задавать специально приготовленные вопросы. – (4)3наешь что, женя, мне приятно, что ты пишешь обо мне статью. (5)там будет, наверное, много хороших слов. (6)но я бы хотел, чтобы ты написал о другом. (7)конечно, теперь я стал известным в городе человеком, но все могло бы сложиться совсем иначе. (8)и, наверное, совсем другой была бы моя жизнь, если бы не один человек, сумевший её изменить. (9)у меня не было ни отца, ни матери. (10)вернее, они как бы существовали, приходили ночевать и смотрели на нас, голодных и грязных, с недоумением: откуда эти дети в поношенных холщовых рубахах с чужого плеча, чего они тут делают? (11)я жил тем, что воровал или выпрашивал. (12)сбегал из дома в поисках пропитания, но возвращался и подаянием кормил двух своих сестрёнок, вечно голодных малышек. (13)моих родителей то и дело вызывали на какие-то комиссии, к нам постоянно приходили то участковый, то инспектор по делам несовершеннолетних. (14)да только что они могли (15)я был волчонком. (16)всё старался делать исподтишка. (17)вокруг меня был мир, населённый людьми, которые жили в тёплых домах, ели рассыпчатый белый хлеб, покупали детям шоколад. (18)а я смотрел на людей из глухого леса, где всегда было сыро и темно. (19)вот тогда я и научился открывать любой замок, но однажды попался. (20)в квартиру внезапно вернулись хозяева, мне пришлось прыгать с третьего этажа, и я вывихнул ногу. (21)суд. (22)родителей нигде не нашли, и на заседании сидела классная руководительница. (23)ни лица, ни имени её я не помню. (24)помню только, что она была совсем молоденькой. (25)прокурор задал ей какой-то вопрос, она встала и вдруг заплакала. (26)потом она плакала без перерыва и говорила: «не надо сажать его в тюрьму! (27)». (28)прокурор ей строго говорит: «вы на вопрос ответьте». (29)а она только одно твердит: «не сажайте его в тюрьму». (30)и в этот момент я испытал чувство, которое невозможно описать никакими словами. (31)чужой человек плачет по тебе. (32)это что значит? (33)это значит, что я ей чем-то дорог, это значит, что я ей нужен. (34)выходит, что я не посторонний, не чужой в этом мире! (35)выходит, что солнце и для меня светит, и трава на лугах – это тоже мое, и в жизни есть какое-то моё место. (36)значит, если меня не будет, то кому-то от этого станет плохо, значит, кому-то надо, чтобы я был. (37)я сейчас вот пытаюсь описать свои мысли, а тогда это была какая-то безудержная радость, заполнившая всю мою душу. (38)мне дали три года колонии. (39)я отсидел, вернулся и начал новую жизнь. (40)у меня было много хорошего, и теперь я счастливый, состоявшийся человек. (41)но до сих пор я не могу забыть тех слез, которые отогрели моё сердце. (42)и никогда не забуду. (43)ведь эта молоденькая учительница изменила мою жизнь: я стал человеком! (по е. новикову)

111

332

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Stellamaric

Литература

4,4(78 оценок)

Углавного героя была не лёгкая судьба, неблагопалучное детство, приходилось воровать, сидеть в тюрьме, в общем нелёгкая судьба человека

jungkokBTSlove

Литература

4,4(49 оценок)

ші їбать анухінак піздулінг нахурінг

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.