Ответы на вопрос:
завжди цікаво подумати про те, що ж станеться з героями улюблених творів після завершення історії автора. можна довго фантазувати, представляти ті чи інші варіанти, але найчастіше сам твір має натяк на те, що ж відбувалося б надалі, якби автор продовжував писати. повною мірою це стосується і оповідання євгена гуцала «сім’я дикої качки».
у цьому оповіданні автор розповідає історію хлопчика юрка. одного разу він повертався разом зі своєю подружкою з . хлопчик не зловив риби, а тому хотів отримати хоч якусь користь в той день. крім того, він хотів покрасуватися перед дівчинкою, а тому відібрав кілька каченят у качки. він приніс їх додому і кинув там, хоча вони ніяк не могли проводить свого часу без води та без своєї мами-качки. пізніше дівчинка тося спробувала врятувати каченят, але було вже пізно. після цього випадку у юрка зіпсувалися відносини як з тосею, так і з іншими хлопцями, які були його друзями. зрештою хлопчикові стало дуже соромно за те, що він вбив каченят.
я думаю, що такі випадки в дитинстві можуть вплинути на подальше життя людини. якби євген гуцало продовжував свою розповідь, він би напевно показав, як сильно прояви совісті вплинули на юрка. після цього неприємного випадку з каченятами юрко напевно став би дуже уважно і обережно ставитися до всього живого, що його оточує. він би з особливим трепетом доглядав за свійськими тваринами і ні в якому разі не ображав би тих тварин, які живуть поза його будинком. юрко ще довгий час відчував би сором за той свій вчинок з каченятами, а навколишні люди напевно натяками нагадували б йому про цей випадок. втім, думається, що з тосею він рано чи пізно помирився б. ця дівчинка зовсім не схожа була на ту, яка може довго ображатися. до того ж, вона б напевно побачила б душевні страждання юрка з приводу його вчинку і пробачила б його.
чомусь мені здається, що таке трепетне і відповідальне ставлення юрка стосувалося б не тільки тварин, а й людей. він, як ніхто інший, відчув би цінність життя всього живого, що оточує людину. я не виключаю, що продовження історії від євгена гуцала полягало б у тому, що юрко знайшов би собі таку роботу, де йому необхідно було б всім оточуючим людям і робити їм тільки добро від чистого серця.
продовження твору евгена гуцала «сім’я дикої качки» зображувало б преображення головного героя юрка. читачі змогли б прочитати про те, як змінився цей хлопчик, які благородні і добрі людські якості він би почав проявляти. все це сталося б через ті муки совісті за той вчинок з каченятами.
1. любив природу.
* найбільшою мрією стало самому щось посіяти і щоб воно зійшло*
2.йшов впевнено до своєї мети.
* я ,мамо, виплекаю квітку- я стану над громом*
3. трудолюбивий.
* ніколи не мав вільної хвилини : гонили на панщину, і він ішов , як не з косою, то з ціпом,-косив, молотив*
* не було такої праці, яку не подужав або якої цурався б*
4. наслідував маму
* хлопчик і робив це, наслідуючи маму*
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Українська література
-
b0077731.08.2020 20:44
-
samirjyad08.01.2022 19:23
-
palieva6919.11.2022 11:57
-
VladislavaForster21.10.2021 06:41
-
Viktyfox1731.08.2021 16:40
-
vika347517.08.2021 19:47
-
Sanisle19.11.2020 06:39
-
feyaandkisa20.02.2020 21:25
-
straza98214.11.2021 10:41
-
svetlana201771122.10.2022 10:06
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.