Составьте предложения с данными словами,употребляя их для обозначения как лиц мужского,так и лиц женского пола.глаголы-сказуемые ставьте в прошедшем времени. вот слова: , тренер, архитектор, бригадир, биолог.
Ответы на вопрос:
- руслана!
- оу? !
- ты погрузила цветы?
- уже пять минут как, матушка.
- боже! боже! боже! - ох! я совсем забыла! -
- виталий, где, ты? ах послал бог муженька-
не рыба, ни мясо, ничего без меня сделать не может- права была матушка!
- твоя маменька всегда права, (спустился
с второго этажа) даже если это не так(нежно обнял и поцеловал в лоб)
- ох, подлиза-всегда знаешь, как успокоить
меня.
- за все эти 17 лет брака я выучил все твои
повадки дорогая( с насмешкой)
- маам! курьер прибыл! - выглядывая из-за двери крикнула худощавая брюнетка
- ох, виталий, ты совсем меня с толку сбил
своими нежностями.- подождите немного! (курьеру)
- руслана, сбегай по быстрому на верх(на второй этаж) и возьми !
- уже бегу, мамуль.
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
в одной белой ночнушке, с распущенными, цвета тёмного шоколада волосами, совсем босая руслана побежала наверх. и не смотря на свою худощавость успела сбить по пути только-что проснувшегося племянника - гришку. он будто не заметив этого всё шёл и шёл
- прости! - крикнула вдогонку ему руслана, собрав ногами на повороте узкий лестничный ковёр в гармошку.
__ __ __ __ __ __ __ __
фу-у-ух - запыхавшаяся руслана повалилась в кресло и закрыла на две секунды
-раз-два-
-руслана! где, ты там! ?
худышка резко вспрыгнула, схватила хризантемы и помчалась вниз.
-иду!
тут она заметила, что на старинном камоде - времён отечественной войны, лежит фруктовница с яблоками. руслана не завтракала, поэтому вбежала по лестнице на верх, схватила яблоко и ринулась на улицу, где стоял грузовик полный и пчёл.
- ма-ам! ты где?
- я здесь, милая. - за пышным букетом ярко-оранжевых роз трудно было заметить рыжую голову миссис помпадур. и только, когда показались маленькие, как бусинки - голубые глаза - всё стало понятно. - где хризантемы? так давай их пробирается через букеты). взор помпадур бросается вниз и
- руслана! почему, ты боса! ( вылупив глаза на крохотные ступни, разозлилась )
- я спешила - понурив голову вниз, еле слышно произнесла худышка.
- что, ты там мямлишь - я не слышу. (строго)
- я с..е.ила
- что, ты там жуёшь! ?
- протянув руку с обкусанным яблоком, сказала она.
- ах, за что мне это наказание! разве так ведут себя юные леди! ах, иди в дом и себя в порядок. - поехали! (курьеру)
грузовик
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
скрестив руки от недовольства, руслана пошла медленным тихим шагом в дом. в саду, перед кухонным окном, уже вполне бодрый гришка играл в гольф. по его выражению лица было понятно, что он ещё ни одного мячика не загнал в лунку. из распахнутого окна доносились вопли луи амстронга ( отец любит слушать его по утрам). папа всегда говорит: "от хорошей музыки зависти твоё утро, а от хорошего утра зависит твоё настроение на весь день". с этим я соглашусь (размышляет руслана), вот испортилось у меня настроение, а значит и весь день будет . зайдя на кухню, она села за стол и подпёрла рукой голову, наблюдая, как папа одновременно зажигает под луи и жарит и смешной же у него вид( думает она).
- григорий, иди в дом! пора завтракать. - сказал отец, выглянув в окно. гришка бросил клюшку для гольфа и, засунув руки в карманы своих бежевых, почти жёлтых штанов, насупился и поплёлся в дом, пиная по дороге гальку.
- все сели-
- ну-с, давайте-с приступим-с.
-ну и шуточки у вас, дядя виталий.
- хо-хо! это не шуточки дорогой мой, это воспитание.
потом папа всё ещё долго о чём то болтал с гришкой, но я не слушала их.. я просто смотрела вдаль, на пустое голубое небо. моя рука мышенально потянула вилку с кусочком блина в рот.- бе-е (хорошо, что я не оценила папин шедевр вслух)
- пап, я пойду за кленовым блинчиков.
-угу, ом-нём..пш.. - виталий помпадур уже набил рот вкусненькими, аппетитными блинами.
руслана вышла из-за стола, подвинула стул с бархатным сиденьем к тумбочке из тёмного дуба( вообще вся кухонная мебель была из него.) свет из огромного кухонного окна падал на хрустальный графин, в котором помпадур хранила пуговицы и всякие другие женские штучки. стены кухни были убраны несколькими картинами и картинками в старинных узеньких рамках. я уверена, что сами хозяева давно позабыли их содержание..хотя. два портрета было больших, писанных масляными красками. один представлял главу семьи - виталия, другой- его жёнушку. из самой большой рамки глядела помпадур, запачканная мухами. каждый раз, когда кто-то приходит в гости , она пытается убрать мушиные произведения искусства со своего носа, но всё это тщетно, поэтому она рисует себе карандашом родинку( ещё это называют- мушка). - злая ирония!
с гостиной донёсся лай. с испугу руслана чуть не свалилась со стула.
- ёкарный !
- что такое, деточка?
- да, я кленовый сироп пролила на ! идиотский день.. пойду переоденусь.
на кухню вбежал коренастый, глазастый и прям ну милый бульдожка- виновник происшествия.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
costya9906.08.2020 21:10
-
рашитгаиф13.09.2022 08:56
-
nagornayka6907.08.2022 20:41
-
ersyndosmaganbet05.10.2022 19:39
-
VadimMin14.01.2021 22:12
-
Сашечка1109.05.2020 00:50
-
Admer27.09.2022 12:52
-
0Assistant001.03.2020 21:30
-
Arin020910.06.2022 03:31
-
Аббос111121.05.2022 04:18
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.