При обработке смеси двух твердых веществ а и б горячей концентрированной азотной кислотой образуется газ в, раствор вещества г и осадок д. при нагревании этой же смеси до 150-200°c видимых изменений не происходит, а при сильном прокаливании при 800-900°c без доступа воздуха образуются только два продукта: металл м и газообразное при нормальных условиях вещество е. они устойчивы в условиях опыта. те же продукты образуются при прокаливании смеси веществ а и д. пропускание газа е через известковую воду приводит к выпадению осадка, который потом полностью растворяется, образуя вещество ж. при длительном нагревании при 450 с порошка металла м на воздухе образуется соединение з с массовой долей кислорода 9,334%. вещество з полностью растворяется в избытке щелочи и лишь частично в избытке разбавленной азотной кислоты. назовите все перечисленные вещества. напишите уравнения упомянутых реакций.

173

473

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

saidos1000

Химия

4,5(15 оценок)

Вещество з - это оксид. пусть его состав mexoy. тогда его молекулярная масса mr = ar(me) * x + 16 * y. отсюда вычисляем, что массовая доля кислорода = 0,09334 = 16y / (x * ar(me) + 16y). выводим ar(me) = 155,25 * y/x. при x = 1,2,4 нет решений ни при каких значениях y. при x = 3 и y = 1,2,5 - нет решений, при y = 4 - это pb3o4. получаем реакции: 3pb + 2o2 → pb3o4 pb3o4 + 6naoh + 4h2o → 2na2[pb(oh)4] + na2[pb(oh)6] pb3o4 + 4hno3 → 2pb(no3)2 + pbo2 + 2h2o газ е - это co2 или so2, так как с гидроксидом кальция он образует осадок, который затем растворяется. углекислый газ следует исключить, так как любое соединение свинца, углерода и кислорода при действии концентрированной азотной кислоты при нагревании растворяется полностью. значит е это сернистый газ, тогда д - это сульфат свинца (ii). если д - сульфат свинца (ii), то а - сера или сульфид свинца, но так как смесь до 200 с не изменяется, то серу следует исключить, следовательно а - это pbs. поскольку вещество а не содержит кислорода, то б обязательно должно его содержать, а также он может содержать свинец и серу. если б не содержит свинца то это сернистый газ, что не подходит; также не подходит оксид серы (vi). следовательно б содержит свинец. если б содержит серу, то возможны только два варианта - сульфит или сульфат свинца. оба не подходят, так как при обработке горячей концентрированной азотной кислотой образуют нерастворимый сульфат свинца и в растворе ничего не остается. следовательно б не содержит серы и является оксидом свинца. из 3 окислов подходит только pbo, так как при реакции с азотной кислотой с другими окислами свинца в осадке всегда будет еще и pbo2. значит получаем еще следующие реакции: pbs + 8hno3 → pbso4 + h2o + 8no2 pbo + 2hno2 → pb(no3)2 + h2o pbs + pbso4 → 2pb + 2so2 ca(oh)2 + so2 → caso3 + h2o caso3 + so2 + h2o → ca(hso3)2 pbs + 2pbo → 3pb + so 2

nyutadavdova200

Химия

4,7(33 оценок)

2в 8 классе - не самое страшное , что может случится с учеником. если она одна , то скорее всего вас будут дополнительно спрашивать или даже проведут дополнительные уроки , где вы будете ее исправлять. так же вполне возможно неаттестация , в любом случае нужно стараться тянуть хотя бы до 3 и спросить у классного руководителя.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Химия

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.