Определите смысловую связь, существующую между частями в сложносочиненных предложениях. 1. налетел ветерок, и на подоконник упали капельки росы. /> 2. ни она никого не тронет, ни ее никто не тронет. 3. я не был принят в гимназию, зато гимназия оказалась у меня дома. 4. болота, да лес, да озера, да выцветший купол небес. 5. я слушал непонятные слова, но музыке не надобен подстрочник. 6. то холодно, то жарко, то солнце спрячется, то светит слишком ярко. а. последовательность. в. ограничение. б. одновременность. г. противопоставление. д. очередность.

1. налетел ветерок, и на подоконник упали капельки росы. (последовательность). 2. ни она никого не тронет, ни ее никто не тронет.  (ограничение). 3. я не был принят в гимназию, зато гимназия оказалась у меня дома. (противопоставление). 4. болота, да лес, да озера, да выцветший купол небес. (одновременность). 5. я слушал непонятные слова, но музыке не надобен подстрочник. (противопоставление). 6. то холодно, то жарко, то солнце спрячется, то светит слишком ярко. (очерёдность).

Объяснение:

На картине Рустема Хузина «У окна» изображен мальчик лет пяти, который заинтересованно выглядывает на улицу. Он стоит на стуле и опирается на локти. Можно сказать, он наполовину лежит на подоконнике. Ребенок расположен спиной к зрителю. Но даже в таком положении понятно, что он приподнял голову и пристально, сосредоточено смотрит вдаль.

Большое окно занимает почти всю площадь картины. На нем нет штор или занавесок. Ничто не мешает полностью рассмотреть то, что находится на втором и заднем планах. Художник изобразил разгар зимы. Преобладают беловатые, серые, голубые и синие оттенки. Двор полностью усыпан снегом. На нем виднеются рыжеватые пятна песка. Им раньше посыпали землю в гололед.

Ветви деревьев украшены белыми шапками снега. Они напоминают морозные узоры, которые обрамляют оконный проем по периметру. Внизу виднеется светлая рама. Она усиливает схожесть пейзажа с художественной картиной. Что заинтересовало мальчика? Дворник, который расчищает снег лопатой. Или живые огоньки окон на втором этаже в доме напротив. Или дальняя линия горизонта, которая почти сливается с серым туманом. Но все равно можно рассмотреть крыши дальних строений.

Я думаю, главный герой любуется зимним пейзажем. Он умеет чувствовать красоту природы. И мечтает покататься на санках, поиграть в снежки с друзьями. О многом «говорят» детали интерьера. На широком подоконнике расставлены разные предметы. Слева мы видим вазон с растением. Листья на нем редкие, светло-зеленого цвета. Видимо, в зимнее время они получают недостаточно солнца. Справа от главного героя – два фломастера или ручки. Рядом с ними – альбом для рисования или книжка-раскраска. В дальнем левом углу находится игрушечная машинка с подъемным краном.

Эти предметы указывают на то, что ребенок не бездействовал. Он игрался и рисовал. А потом открыл для себя новый мир, который увлек его. Оконное стекло напоминает мне границу между двумя мирами. Художник воссоздает контрастное сочетание тепла и холода. Ведь так приятно находится в домашнем уюте, когда на улице снег и мороз. И увлекательно любоваться роскошной красотой зимы за окном. Иногда стоит отвлечься от игр и выглянуть на улицу. Возможно, и в обыденных вещах можно увидеть настоящее чудо.