Сочинение каким должен быть школьный урок

  в наше время уроки это просто кошмар для детей.ведь им тоже нужен перерыв.хоть есть и перемены мне не ясно чёго не хвотает? ведь кажтый находит подхот к каждому учинику,и всёже чего не хвотает

    в школа много учиников.у каждого подход свой но это мы уже говорили.малыши подвижные просто ужас для дежурных,но они охотно учиться и труды учителей в этом видны.веть учителья помимо учёбы ешё и им повеселиться.но нельзя это делать со всеми веть полутчиться бордак.поэтому со взросломи учникам приходиться строго и это проавильно.пусть они сами ишют подхот к учительям.но ведь теряеться интерес к учёбе.поэтому часто спрашивают хорошиств и откличников.но этого не троишникам.они не получат хорошие знания.если поменять местами и вызывать троишнеко,то откличники перестанут учиться.

    столько проблем и решить их можно просто.первый способ это проста попросить учиников самим составить как им нравиться чтобы вели урок.второй способ построже но ификтивнея это проверять у всех .ну или если не чё не то просто делать с ними уроки,жать пораграф   чтобы дети могли побольше болдеть.пусть силные учиники болдеют,а со слабыми учитесь. 

както так.если понравилось жмите . 

Это не про глагол ты говорил? если про глагол то держи: стали -( что сделали? ) неопр. форма стать, глагол, 1 спряжение, прош. вр, 3е лицо, мн. ч, сказуемое. стоит-(что делает? ) неопр. ф стоять, глаг., 1 спр., наст. время, 3е лицо, ед. ч, сказуемое.