Подчеркните грамматическую основу. в морозной тишине резко стрекотали любопытные сороки.по густым кедровым веткам бойко прыгали серые юркие белки.под деревьями на мягком белом снегу отпечатались причудливые следы незнакомых зверей и птиц. деревьями-фонетический разбор.

1) сороки -подлежащее, стрекотали-сказуемое 2) белки-подлежащее, прыгали-сказуемое 3)следы-подлежащее, отпечатались-сказуемое

Вморозной тишине резко стрекотали любопытные сороки. сороки-подлежащее (одна черта) стрекотали-сказуемое (две черты) в морозной-определение (волнистая линия) тишине-обстоятельство (пунктир с точкой) резко-обстоятельство (пунктир с точкой) любопытные-определение (волнистая линия) по густым кедровым веткам бойко прыгали серые юркие белки. белки-подлежащее  прыгали-сказуемое бойко-обстоятельство серые-определение юркие-определение по густым-определение кедровым-определение веткам-дополнение под деревьями на мягком белом снегу отпечатались причудливые следы незнакомых зверей и птиц. следы-подлежащее отпечатались-сказуемое по деревьями-обстоятельство на мягком-определение белом-определение снегу-дополнение причудливые-определение незнакомых-определение зверей и птиц-дополнение деревьями - [д" э р" э в й" а м" ы] д [д"] согласная, мягкая, парная, звонкая е [э] гласная, безударная р [р"] согласная, не парная, мягкая, звонкая е [э] гласная, ударная в [в] согласная, парная, глухая, твёрдая я [й"] согласная, не парная, звонкая, мягкая [а] гласная, безударная м [м"] согласная, не парная, звонкая, мягкая и [ы] гласная, безударная

Грамотности учатся в школе на уроке языка.. грамотность нужна человеку в повседневной жизни. память развивают в школе на уроке чтения. память тоже нужна человеку в повседневной  жизни.