Составить 5 предложений с однородными членами

1) девочка играет ,  поёт, рисует. (однородные сказуемые) 2)  воробьи,  галки и  грачи пьют водичку из лужицы. (однородные подлежащие) 3) сокол, ястреб и орёл-хищные птицы.  (однородные подлежащие) 4)  даша сложила в портфель учебники, тетради,  пенал. (однородные дополнения) 5) на день рожденья нине подарили куколку, плюшевую  собачку и книгу сказок.(однородные дополнения)

1.все слова языка образуют его словарный состав или лексику. 2.большинство слов имеет лексическое значение , то есть тот главный смысл, о котором мы думаем , когда произносим слово. 3.существует несколько способов объяснения лексического значения слов. 1) краткое толкование чаще всего используется в толковых словарях: ущелье -узкая и глубокая расщепление в горах. горное ущелье. 2) подбор синонимов ( близких по лексическое значению слов) тоже уточнить значение слова,вспомнить и другие слова с таким же значением: ущелье-теснина , каньон. 3)подбор однокоренных слов понять,почему именно так назван предмет: ущелье-щель,щелочка,расщелина. 4)рисунок объясняет лексическое значение слова . такой приём знакомства с новым словом часто используется в книжках ,адресованные маленьким детям, а также в книгах , где разъясняются значения редко употребляющихся слов.