Выпишите сначала словосочитания с существительными, в которых не- приставка, затем с существительными , в которых не- часть корня быть неряхой, потерпеть неудачу,неточность в ответе, оказаться невеждой, испытывать недоумения, неожиданность решения, рассказывать небылицы, чувствовать ненависть, неровность ткани, увидеть незнакомца, сорвать незабудьку, выразить неприязнь.

Приставка:   потерпеть неудачу,  неточность в ответе,неожиданность решения,  рассказывать небылицы,  неровность ткани,    увидеть незнакомца. часть корня: быть неряхой,  оказаться невеждой,  испытывать недоумения,чувствовать ненависть,сорвать незабудьку, выразить неприязнь.

Буря - буря ж. на материке, сильный ветер с грозой и дождем; на море, иногда один только жестокий и продолжительный ветер, при сильном волнениищука- щука ж. щупак м. южн. зап. речная, хищная рыбадруг- друг и. другой, в знач. такой же, равный, другой я, другой ты; ближний, всякий человек другомушкола- школа ж. лат. училище, и бол. низшее. | лесничее рассадник дерев, посевы и присадки разных возрастов, для разводки плодовых или лесных деревьев. | в верховой езде, манежная, берейторская выучка лошади, вся постепенность искуственной езды. | *всякое положенье человека, где он волей-неволей приобретает находчивость, опытность и знание.  учитель- м.   1. {мн. -я). тот, кто обучает чему-н., преподаватель. школьный у. у.   2. (мн. -я и -и). тот, кто является высоким авторитетом в какой-н. области, имеет последователейсолнце- солнце, солнышко ср. наше дневное светило; величайшее, самосветное и срединное тело нашей вселенной, господствующее силою тяготения, светом и теплом над всеми земными мирами, планетами.