Составь и напиши текст о твоем любимой игрушке или интересной игре озаглавь текст.

Прочитай текстов различных типов в контексте современного начального обра- зования. цели и обучения в начальной школе. приоритетность формирования универсальных учебных действий младших школьни- ков в системе современного начального образования. работа по обу- чению детей созданию письменных текстов в программе по языку для начальной школы 1 лекция 2. обучение созданию текстов различных типов в услови- ях вариативности образовательных программ по языку для начальной школы. программы по языку для началь- ной школы. методический аппарат современных учебников (анализ учебников т.г рамзаевой, м.с. соловейчик, р.н. бунеева, л.м. зе- лениной, н.а. чураковой, с.в. иванова и др.) 1 лекция 3. психолого-лингвистические основы обучения детей соз- данию текстов различных типов. психологическая характеристика речевой деятельности. текст как основное лингвистическое поня- тие методики развития речи. типы речи (текста). контрольная работа № 1 1 лекция 4. учим создавать текст-повествование. умения, не- обходимые для создания текста-повествования. система и . типичные трудности детей при создании текста- повествования 2 лекция 5. учим создавать текст-описание. умения, необ- ходимые для создания текста-описания. система и . типичные трудности детей при создании текста-описания 2 лекция 6. учим создавать текст-рассуждение. умения, не- обходимые для создания текста-рассуждения. система зада- ний и . типичные трудности детей при создании текста-рассуждения. контрольная работа № 2 2 лекция 7. система работы по формированию умения созда- вать тексты (повествование, описание и рассуждение) с 1-го по 4-й классы. и на любом уроке языка. специальные уроки обучения сочинениям и изложениям. уроки риторики. факультативные курсы по развитию речи 2 лекция 8. методика организации и проведения уроков по под- готовке учащихся к написанию сочинений (с учётом особенно- стей типов текста). конкретные умения, необходимые для на- писания сочинения. проблема отбора тем сочинений. методы и приёмы работы по формированию умения планировать напи- сание текста сочинения заданного типа. способы повышения эффективности подготовки к написанию сочинения. итоговая работа (см. с. 126)

у меня есть моя любимая игрушка, с которой я стараюсь не расставаться. этой игрушкой является зайчик. этого зайчика мне подарили крестные родители на день рождения. мне сразу стало понятно, что этот зайчик станет моей любимой и самой лучшей игрушкой. зайчик пушистый и большой. у него длинные уши, большие красивые глаза. они напоминают мне бусинки. также у зайчика красный язычок и два больших белых зуба. есть у зайчика и милый маленький пушистый хвостик. а в лапке он держит яркую морковку.

когда я ложусь спать, я всегда беру с собой зайчика. я укрываю его одеялом, чтобы он не замерзал ночью. мне нравиться ухаживать за ним и читать ему на ночь сказки. зайчик всегда внимательно слушает и после всегда крепко засыпает.

утром мы тоже просыпаемся вместе. зайчик, не просто моя игрушка – это мой лучший друг и мой талисман удачи. я стараюсь не обижать зайчика. я отношусь к нему с любовь и всегда ухаживаю за ним. если он грязный, то я его купаю.

я знаю, что пройдут годы, я вырасту, а зайка останется таким же маленьким моим другом. я будут беречь его, чтобы сохранить своим детские воспоминания. я крестным родителям за той значимый для меня подарок. ведь они подарили мне не просто игрушку, а красивого пушистого друга.