Охарактеризуйте влияние родителей на формирование вашей личности

Первая родителей – найти общее решение, убедить друг друга. если придется идти на компромисс, то обязательно, чтобы основные требования сторон были удовлетворены. когда один родитель принимает решение, он обязательно должен помнить о позиции второго. вторая - сделать так, чтобы ребенок не видел противоречий в позициях родителей, т.е. обсуждать эти вопросы лучше без него. дети быстро «схватывают» сказанное и довольно легко маневрируют между родителями, добиваясь сиюминутных выгод (обычно в сторону лени, плохой учебы, непослушания и т. родители, принимая решение, должны на первое место ставить не собственные взгляды, а то, что будет более полезным для ребенка. в общении у взрослых и детей вырабатываются принципы общения: 1) принятие ребенка, т.е. ребенок принимается таким, какой он есть. 2) эмпатия (сопереживание) – взрослый смотрит глазами ребенка на проблемы, принимает его позицию. 3) конгруэнтность. предполагает адекватное отношение со стороны взрослого человека к происходящему.

Прогресс и регресс - (лат. progressus —  двидение  вперед и regressus — возвращение) — наиболее общие, противоположные по своим характеристикам, разнонаправленные и вместе с тем неотделимые друг от друга, диалектически взаимосвязанные тенденции развития. прогресс — тип (направление) развития сложных систем, для которого характерен переход от низшего к высшему, от простого к сложному, от менее совершенного к более совершенному в отличие от регресса - движения вспять, назад, от более высоких и совершенных форм к низшим и менее совершенным. первоначально понятия прогресса и регресса применялись почти исключительно в рамках философского осмысления проблемы направленности общественного развития и носили сильно выраженный отпечаток человеческих ориентации и предпочтений (мерареализации в общественной жизни различных эпох идеалов равенства, социальной справедливости, свободы, человеческого достоинства). начиная с середины 19 века понятия прогресса и регресса постепенно наполняются объективным научно-теоретическим  содержанием  и одновременно универсализируются, распространяясь на сферу живой и неживой материи (под воздействием развития  комплекса  биологических наук, кибернетики, теории систем).